一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來到,。一些家長為了讓孩子在老師前增加印象分,，又在謀劃著送老師點(diǎn)啥。而福州銅盤中心小學(xué)的老師們卻說,，別送禮,，要送就送我小視頻說愛我吧。雖然這所學(xué)校的做法在家中引起了一些爭議,，但是老師們覺得,，他們在不忘倡導(dǎo)尊師重教傳統(tǒng)的同時(shí)，也是用一種方式來拒絕“送禮之風(fēng)”,。（9月9日《福州晚報(bào)》）

“說愛我”來襲,，對(duì)送禮風(fēng)說“不”

卞廣春

看了銅盤中心小學(xué)老師們的做法，心中不禁蕩漾起對(duì)老師們的敬意,。在教師節(jié)來臨前,，讓所有學(xué)生和家長們打消給教師送禮的念頭,，是值得肯定的。這一來表現(xiàn)了教師們潔身自好的品質(zhì),，二來可以避免學(xué)生和家長為給教師送點(diǎn)什么而糾結(jié),。而“今年過節(jié)不送禮，要送就送小視頻”,，給學(xué)生或家長們提出另類要求,，則讓教師與學(xué)生、學(xué)校與家長多了交流的機(jī)遇,。

對(duì)教師要求學(xué)生送小視頻,，有的家長覺得很好，有創(chuàng)意,，有的家長覺得自己成了被折騰的對(duì)象,。銅盤中心小學(xué)老師們的設(shè)想，是愿意看學(xué)生們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的心聲,，看到學(xué)生們心中的教師是個(gè)什么樣,，并沒有對(duì)制作小視頻提出過高的要求。況且,，在成人人手一部手機(jī)的時(shí)代,，拍攝小視頻已經(jīng)沒有設(shè)備上或技術(shù)上的障礙。家長沒有條件,，或者不愿做,，相信教師們也不會(huì)責(zé)怪或埋怨。

所以,，“今年過節(jié)不送禮,，要送就送小視頻”，既是對(duì)教師節(jié)送禮的預(yù)防與糾偏,，也是師生或家長與學(xué)校暢所欲言的平臺(tái),。家長們積極配合孩子，學(xué)生們積極表達(dá),，教師從小視頻中收獲感動(dòng),，是教師節(jié)有特別意義的事。當(dāng)然,，教師也不要只顧“幸福感爆表”,，對(duì)沒有送小視頻的學(xué)生應(yīng)格外關(guān)注，了解他們的家庭,，與這些學(xué)生做一次特別的交流,，增進(jìn)與學(xué)生、與家長之間的互動(dòng),，讓教師節(jié)成為學(xué)生的進(jìn)步節(jié),，成為關(guān)心學(xué)生成長的奉獻(xiàn)節(jié),。

短評(píng)：送“愛我”微視頻是教師節(jié)新風(fēng)

殷建光

銅盤中心小學(xué)的老師創(chuàng)意值得點(diǎn)贊，一則,，很好的拒絕了庸俗的送禮現(xiàn)象,；二則，給學(xué)生打造了一個(gè)表達(dá)愛心的好平臺(tái),；三則,，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)尚，可謂一舉三得,。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用現(xiàn)代技術(shù)表達(dá)自己的情懷,，走出銅臭怪圈和物質(zhì)陰影了,。

拒絕“送禮風(fēng)”，教師何必“索愛”

晴川

“說愛我”視頻表達(dá)尊師方式,，出發(fā)點(diǎn)無疑是好的,，尤其是在教師這一群體形象因少數(shù)混跡其中的“敗類”嚴(yán)重受挫乃至被妖魔化的當(dāng)下，一所學(xué)校能如此鮮明地亮明態(tài)度向送禮之風(fēng)宣戰(zhàn),，這既是角色自守,，也是權(quán)益自保。而客觀上,，至少可以讓正糾結(jié)于該怎么“孝敬一下老師”的孩子家長們放寬心,，但問題出在，這一舉措違背了表達(dá)尊師情感的“自愿,、簡單”這兩個(gè)基本原則,。

愛由心生。一個(gè)人愛的表達(dá),，只有發(fā)自內(nèi)心的,，并且是樂意的，才是真實(shí)的,，才能直抵人心,。一旦做為一項(xiàng)任務(wù)（作業(yè)），需要人人都必須完成的時(shí)候,，性質(zhì)就變了,。而且，錄視頻需要時(shí)間,、設(shè)備和技術(shù),，這對(duì)那些平時(shí)工作忙或者不懂技術(shù)的家長來說，無疑是道難題,。而對(duì)孩子來說,，更可能為了博得老師的歡心和高興,，凈撿好話說。這和中小學(xué)作文假話盛行如出一轍,，其害讓人揪心,。

愛是無言，不必強(qiáng)求,。倘若教師真心愛學(xué)生,，懂得坦蕩蕩地拒絕厚禮，學(xué)生自然也會(huì)敬重老師,，學(xué)會(huì)感恩,。這就是“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的道理,。于此而言,，學(xué)校果有這份心意，最好的辦法就是不去腆臉“索愛”,，而是用自己的人格魅力,，讓學(xué)生真切感受到教師的可愛，從而發(fā)自內(nèi)心地示愛,。

在愛的表達(dá)方式,，內(nèi)容永遠(yuǎn)大于形式。這個(gè)內(nèi)容,，哪怕只是一句問候,，一條短信，一個(gè)電話,，一束鮮花,，乃至于不過就是一張簡陋的自制賀卡，因?yàn)榻z毫不摻假的真情真意,，才顯出分量,。美好純粹的師生關(guān)系是那么和諧溫馨?！罢f愛我”的創(chuàng)意,，遠(yuǎn)沒有彼此的溫暖，更能打動(dòng)人心,。

短評(píng)：教師節(jié)小視頻“說愛我”莫成另類送禮

符向軍

在攀比風(fēng)下,，“說愛我”不但會(huì)成為必須完成的送禮“規(guī)定動(dòng)作”，更會(huì)導(dǎo)致爭奇斗艷,，沒有“最愛”,，只有“更愛”。讓學(xué)生和家長絞盡腦汁、千方百計(jì)制作精致完美的視頻,，來表達(dá)自己對(duì)老師的無比“敬愛”之情,，唯恐表現(xiàn)不佳、比不上其他同學(xué),，而日后遭受老師的“厚此薄彼”,。所以，要謹(jǐn)防“說愛我”變異走偏,，導(dǎo)致另類攀比送禮,。