一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來到,。一些家長為了讓孩子在老師前增加印象分，又在謀劃著送老師點啥,。而福州銅盤中心小學的老師們卻說,，別送禮，要送就送我小視頻說愛我吧,。雖然這所學校的做法在家中引起了一些爭議,，但是老師們覺得，他們在不忘倡導尊師重教傳統(tǒng)的同時,，也是用一種方式來拒絕“送禮之風”,。（9月9日《福州晚報》）

“說愛我”來襲，對送禮風說“不”

卞廣春

看了銅盤中心小學老師們的做法,，心中不禁蕩漾起對老師們的敬意,。在教師節(jié)來臨前，讓所有學生和家長們打消給教師送禮的念頭,，是值得肯定的,。這一來表現(xiàn)了教師們潔身自好的品質(zhì)，二來可以避免學生和家長為給教師送點什么而糾結(jié),。而“今年過節(jié)不送禮,，要送就送小視頻”，給學生或家長們提出另類要求,，則讓教師與學生,、學校與家長多了交流的機遇。

對教師要求學生送小視頻,，有的家長覺得很好,，有創(chuàng)意，有的家長覺得自己成了被折騰的對象,。銅盤中心小學老師們的設(shè)想,，是愿意看學生們?nèi)绾伪磉_自己的心聲，看到學生們心中的教師是個什么樣，并沒有對制作小視頻提出過高的要求,。況且,，在成人人手一部手機的時代，拍攝小視頻已經(jīng)沒有設(shè)備上或技術(shù)上的障礙,。家長沒有條件,，或者不愿做，相信教師們也不會責怪或埋怨,。

所以,，“今年過節(jié)不送禮，要送就送小視頻”,，既是對教師節(jié)送禮的預(yù)防與糾偏,，也是師生或家長與學校暢所欲言的平臺。家長們積極配合孩子,，學生們積極表達,，教師從小視頻中收獲感動，是教師節(jié)有特別意義的事,。當然，教師也不要只顧“幸福感爆表”,，對沒有送小視頻的學生應(yīng)格外關(guān)注,，了解他們的家庭，與這些學生做一次特別的交流,，增進與學生,、與家長之間的互動，讓教師節(jié)成為學生的進步節(jié),，成為關(guān)心學生成長的奉獻節(jié),。

短評：送“愛我”微視頻是教師節(jié)新風

殷建光

銅盤中心小學的老師創(chuàng)意值得點贊，一則,，很好的拒絕了庸俗的送禮現(xiàn)象,；二則，給學生打造了一個表達愛心的好平臺,；三則,，弘揚尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)風尚，可謂一舉三得,。在互聯(lián)網(wǎng)時代,，我們應(yīng)該學會用現(xiàn)代技術(shù)表達自己的情懷，走出銅臭怪圈和物質(zhì)陰影了,。

拒絕“送禮風”,，教師何必“索愛”

晴川

“說愛我”視頻表達尊師方式，出發(fā)點無疑是好的，尤其是在教師這一群體形象因少數(shù)混跡其中的“敗類”嚴重受挫乃至被妖魔化的當下,，一所學校能如此鮮明地亮明態(tài)度向送禮之風宣戰(zhàn),，這既是角色自守，也是權(quán)益自保,。而客觀上,，至少可以讓正糾結(jié)于該怎么“孝敬一下老師”的孩子家長們放寬心，但問題出在,，這一舉措違背了表達尊師情感的“自愿,、簡單”這兩個基本原則。

愛由心生,。一個人愛的表達,，只有發(fā)自內(nèi)心的，并且是樂意的,，才是真實的,，才能直抵人心,。一旦做為一項任務(wù)（作業(yè)）,，需要人人都必須完成的時候,，性質(zhì)就變了。而且,，錄視頻需要時間、設(shè)備和技術(shù),，這對那些平時工作忙或者不懂技術(shù)的家長來說,，無疑是道難題。而對孩子來說,，更可能為了博得老師的歡心和高興,，凈撿好話說。這和中小學作文假話盛行如出一轍,，其害讓人揪心。

愛是無言,，不必強求,。倘若教師真心愛學生，懂得坦蕩蕩地拒絕厚禮,，學生自然也會敬重老師,，學會感恩,。這就是“投我以木桃，報之以瓊瑤”的道理,。于此而言,，學校果有這份心意，最好的辦法就是不去腆臉“索愛”,，而是用自己的人格魅力,，讓學生真切感受到教師的可愛，從而發(fā)自內(nèi)心地示愛,。

在愛的表達方式,，內(nèi)容永遠大于形式,。這個內(nèi)容,，哪怕只是一句問候，一條短信,，一個電話,，一束鮮花,，乃至于不過就是一張簡陋的自制賀卡,，因為絲毫不摻假的真情真意，才顯出分量,。美好純粹的師生關(guān)系是那么和諧溫馨,?！罢f愛我”的創(chuàng)意,，遠沒有彼此的溫暖,，更能打動人心,。

短評：教師節(jié)小視頻“說愛我”莫成另類送禮

符向軍

在攀比風下，“說愛我”不但會成為必須完成的送禮“規(guī)定動作”,，更會導致爭奇斗艷，沒有“最愛”,，只有“更愛”,。讓學生和家長絞盡腦汁,、千方百計制作精致完美的視頻，來表達自己對老師的無比“敬愛”之情,，唯恐表現(xiàn)不佳,、比不上其他同學,，而日后遭受老師的“厚此薄彼”。所以,，要謹防“說愛我”變異走偏,，導致另類攀比送禮。