8月11日~16日，第43屆世界技能大賽在巴西圣保羅舉行，世界技能組織63個成員國家和地區(qū)共1209名選手參加了50個項目的角逐。中國代表團獲得了4個金牌,、6個銀牌、3個銅牌和12個優(yōu)勝獎的佳績,，首次在世界技能大賽上奪得金牌,，實現(xiàn)歷史性突破,。其中,，5名廣州選手奪得2個銀牌,、1個銅牌、2個優(yōu)勝獎的佳績,，占我國所獲獎牌數(shù)的五分之一,。

對很多市民來說，技工并不陌生,，電器維修,、工廠生產(chǎn)都少不了技工的身影,。但技工也能參加“奧林匹克”競賽，也能獲得國際金牌為國爭光,，可能還不為人所知,。這一次，廣州5名選手取得的優(yōu)異成績,，充分證明了廣州的技術教育水平,，不僅在國內(nèi)首屈一指,，在國際上也有不可忽視的競爭力,。

廣州作為制造業(yè)強市，需要大量高水平的技工人才,，這既是廣州制造業(yè)水平的體現(xiàn),，也是長期保障廣州制造能力領先的人才基礎。廣州5名參賽選手的參賽項目,，包括“制冷與空調(diào)”“CAD機械設計”“機電一體化”等,。不難看出，這些都是當下十分常見而實用的技術,，讓這些made in Guangzhou（廣州制造）的世界一流技工,，帶動廣州職業(yè)教育和制造水平的發(fā)展，應有可期,。

一方面,，以比賽為龍頭，帶動職業(yè)教育的發(fā)展,，培養(yǎng)更多高水平的技術人才,。說到國際比賽，筆者想到此前有相當爭議的奧數(shù),，盡管中國代表隊成績一貫出色,，但仍然屢遭詬病就是因為割裂了參加比賽和日常學習、培養(yǎng)個別選手與調(diào)動大眾興趣的聯(lián)系,。廣州技工選手在競賽中取得了好成績,，并不是為了競賽而競賽，而要借此提升公眾對職業(yè)教育的認識,，為高技術人才贏得更多尊重,。原來技術工作也可以這么“高大上”，以此吸引越來越多的年輕人選擇職業(yè)教育,，這無疑是“廣州制造”之福,。

另一方面，職業(yè)教育,、技術學校的教育方向更強調(diào)學以致用,，廣州不能自滿于已取得的成就,，而要不斷更新技術教育的教學內(nèi)容和教育方法。當前,，技術更新?lián)Q代速度越來越快,，機器人、物聯(lián)網(wǎng),、云計算,、大數(shù)據(jù)……層出不窮的新概念各領風騷兩三年。十年樹木百年樹人,，技術教育有自己的周期,，要完全貼緊技術潮流恐怕不太現(xiàn)實。廣州除了梳理其中基礎性,、根本性的教學內(nèi)容,、輔以短期的熱點培訓外，最關鍵的是培養(yǎng)當代技工快速學習,、終生學習的能力,。畢竟技術會過時，但只要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，擁有一流的學習能力,，技工就能永遠站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿。 （張漲）