近日,，國家社科基金課題《中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中西部底層孩子們階層再生產(chǎn)發(fā)生的日常機制及策略干預(yù)研究》，深入到中國西部農(nóng)業(yè)縣芥縣最為偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)?！凄l(xiāng)學(xué)校進(jìn)行為期近三個月的駐村研究和后續(xù)跟蹤,。發(fā)現(xiàn)讀書無用論充斥校園，鄉(xiāng)間底層孩子抗?fàn)帯爸R權(quán)威”,、抗?fàn)帯瓣P(guān)系權(quán)威”,、抗?fàn)帯皶r間權(quán)威”等問題比較普遍。（8月17日 《中國青年報》）

為何農(nóng)村孩子們不想學(xué),、不愿學(xué),，“抗?fàn)幰庾R”濃郁？表面看來,，學(xué)生的“抗?fàn)幰庾R”無非是來源于兩個點,。一是，作為基層唯一的“知識代言者”,，農(nóng)村教師收入比“刮大白”的還低,，造成讀書無用論甚囂塵上，學(xué)生在觀念不屑與老師為伍,。二是,，學(xué)校管理方式簡單粗獷，激發(fā)學(xué)生的逆反心理,，學(xué)生在行為上排斥學(xué)習(xí),。

應(yīng)承認(rèn)，讀書無用論的流行,，管理方式的簡單粗獷,，在一定程度上都激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)用腳投票,。但這不是農(nóng)村孩子們不想學(xué)、不愿學(xué)的主因,。試想,，倘若身邊充滿著通過學(xué)習(xí)改變命運的勵志典型，同學(xué)們會因教師待遇低,，對“知識改變命運”產(chǎn)生偏見么,？同樣，學(xué)校嚴(yán)格管理,，也是為了學(xué)生騰出更多時間學(xué)習(xí),。這點道理學(xué)生豈能會不明白？可見,，讀書無用論和管理方式的問題只是掩蓋更深層次的表象,。

千百年來，我們一直以“書中自有黃金屋”勵志,，但底層學(xué)生而言,，情況可能并不那么樂觀。據(jù)《證券日報》報道,，2014年,，多家銀行招實習(xí)生，其前提條件是需父母存款50萬以上,。這也意味著大部分學(xué)子們失去了公平競爭的機會,。試問，就業(yè)中滿是這種盤外招,，農(nóng)村學(xué)生們還有學(xué)習(xí)的動力么？由此可見,，“鄉(xiāng)村孩子的抗?fàn)帯痹诟顚哟斡成涑龅氖?，農(nóng)村學(xué)生上升通道的堵塞----因為看不到未來的方向，所以恐慌,、放棄學(xué)習(xí),，甚至在課堂上制造麻煩。

因此,，把農(nóng)村學(xué)生拉到正確的學(xué)習(xí)軌道上,，重中之重是疏通農(nóng)村學(xué)子的上升通道。具體而言,，筆者認(rèn)為,，有關(guān)部門應(yīng)該在以下方面發(fā)力。一是,，排除就業(yè)歧視,，創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,。只有徹底剪除國企內(nèi)部招聘、蘿卜招聘和就業(yè)歧視,，讓農(nóng)村學(xué)生能公平的就業(yè),，才能起到榜樣的作用，讓農(nóng)村孩子保持學(xué)習(xí)的動力,。二是,，加大對農(nóng)村地區(qū)的教育資源投放力度，不讓農(nóng)村孩子輸在起跑線上,。三是,，有效引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校放棄以管為主的教育模式，讓素質(zhì)教育,、能力教育,、興趣教育成為課堂的主流，確保孩子們有興趣學(xué)習(xí),。唯有如此,，才能疏通農(nóng)村學(xué)生的上升通道，讓“知識改變命運”從理想照進(jìn)現(xiàn)實,。