2013年6月,，由35所地方本科院校發(fā)起的應用技術大學聯(lián)盟在天津成立,，標志著我國建設應用技術大學的開始。2014年4月,，178所高校參加“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”,，達成了“駐馬店共識”，在地方本科院校引起強烈震動,，許多地方本科院校紛紛宣稱要朝應用技術大學方向發(fā)展,。這是好事，本無可厚非,，但與此同時似乎“應用型大學”被“應用技術大學”取代了,，人們一談應用轉(zhuǎn)型就只談向應用技術大學轉(zhuǎn)型，其實,，“應用技術大學”和“應用型大學”不能畫等號,。

應用型大學是一個比較寬泛的概念，它是在我國高等教育大眾化發(fā)展的進程中相對于學術型研究型大學而出現(xiàn)的一種新的大學類型,。這種新的大學類型強調(diào)與市場,、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位群的緊密結(jié)合,，其主要任務是為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)本科層次的應用型人才,，包括創(chuàng)業(yè)型大學、技術本科,、教學服務型大學等,。應用技術大學顯然屬于應用型大學的范疇，只不過它比較強調(diào)技術的積累,、研發(fā)和傳承,。技術積累不足或技術特征不明顯的地方本科院校，即使宣稱定位在應用技術大學,，也算不上真正的應用技術大學,。因此，“應用型大學”和“應用技術大學”在邏輯上是屬種關系,?！皯眯痛髮W”是上位概念，“應用技術大學”是下位概念,。上位概念和下位概念不能相互混淆,。

之所以要厘清這兩個概念，是因為，當前,，我國高等教育普遍存在的一個問題,，就是缺乏特色，地方本科院校更是如此,。沒有特色就沒有不可替代性,，也就沒有競爭力。我國一批普通本科院校朝應用型大學方向發(fā)展,，既是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也是地方本科院校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,，是一種大的發(fā)展趨勢,。但是如果在認識上把“應用型大學”等同于“應用技術大學”，那就是問題了,。試想,，我國600多所地方普通本科院校都朝應用技術大學的方向發(fā)展，那豈不是又會出現(xiàn)新的千校一面,？更何況,，一大批由原師專、教育學院升格的地方新建本科院校,，沒有行業(yè),、企業(yè)背景，沒有技術積累,，在短期內(nèi)把學校定位為應用技術大學,，是不符合實際的，至于今后是否會發(fā)展成應用技術大學那是另外一回事,。當前一批師范院校舉辦工科類專業(yè)普遍反映比較困難,，就是因為沒有技術背景和技術積累。應該說,，這類新建地方本科院校更適合朝教學服務型大學的方向發(fā)展,。教學服務型大學也是應用型大學中的一種類型，比較強調(diào)社會服務,。今年《政府工作報告》在談到引導本科院校應用轉(zhuǎn)型時,，沒有再提及“技術”二字，就說明國家已經(jīng)意識到應用轉(zhuǎn)型是大的應用方向的轉(zhuǎn)型,，而不僅僅是朝應用技術大學的方向轉(zhuǎn)型,。

應用技術大學是應用型大學百花園中的一朵,，它再鮮艷,，也只是其中的一朵。因此，地方本科院校在應用轉(zhuǎn)型的過程中,，應該結(jié)合自身實際,，在應用型的大方向下做好自己的選擇，絕不能盲目跟風,。

（作者為貴州銅仁學院院長）

《 人民日報 》（ 2015年08月13日 18 版）