我們縣的中心校在一個鎮(zhèn)上,下轄一所小學和八個教學點,學校規(guī)模不大,只有800余名學生和50多名老師。

多年來,學校的教師隊伍比較穩(wěn)定,校長卻換了一茬又一茬,。十多年前,張校長在我們學校做一把手,四年后,他年滿五十周歲,按照局里不成文的規(guī)定,張校長被“切”了下來,。因為閑不住的性格,再加上有兩個兒子上大學要花錢,他便去一家房地產(chǎn)公司做了人事主管,年薪5萬,加上學校給發(fā)的工資,一年的收入應該在10萬元以上。

張校長離開后,林副校長被“扶正”,。林校長在我們學校干了三年多,。有一年暑假,上面搞競聘上崗,林校長和另一位副校長明爭暗斗,結果兩敗俱傷,二人雙雙落選。年底時,局里下了個批示,兩人都被掛了個督學的頭銜(在基層實際就是一個不用上班,、工資照領的閑差),。半年后,林校長自己開了個飯店,生意越做越紅火,。另一個副校長則去市里給他做生意的親戚打工去了,。

那次競聘上崗,葉校長成了我們的一把手,葉校長干了四年,又到了離崗的年齡,皮副校長順利“扶正”,。葉校長被“切”后在家歇息了幾個月,覺得無事可做,便去一家電纜廠幫人搞后勤,老板每月給他3500元的工資,。

掐指算來,十幾年間,我們學校陸陸續(xù)續(xù)共有8位校長,、副校長提前離崗,。他們不是回家?guī)蛢号畮Ш⒆?就是去別處打工再掙一份薪水,沒有一個重回教學一線。我所在的鎮(zhèn)屬于邊遠地區(qū),教師編制十分緊張,常年雇用著七,、八名代課教師,才勉強把課程開起來。

之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,還是因為用人機制有問題。領導能上不能下,做了校長就不能再去做教師,以為那會失身份,、掉面子,。新領導也不愿讓被“切”下的校長再回去上班,認為他們做過領導就不好管理了,。于是,這些人便一邊拿著工資,一邊提前享受起了退休生活。而整體算來,全縣教師隊伍始終處于缺編狀態(tài),常年雇著幾百名代課教師。這邊是拿著工資不上班的校長們,那邊是花錢雇用的大量代課教師,一反一正,不難看出,國家為此花了多少冤枉錢,。