據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，今秋開(kāi)學(xué),，江蘇揚(yáng)州梅嶺小學(xué)西區(qū)校將在三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)哲學(xué)課，三四年級(jí)一月一次,，五六年級(jí)兩周一次,，所用教材將由該校老師和外聘專(zhuān)家共同編寫(xiě),。此舉引來(lái)爭(zhēng)議：有人質(zhì)疑,，哲學(xué)晦澀難懂,，兒童能接受嗎？有人贊同,，哲學(xué)有益,，啟迪心智應(yīng)從娃娃抓起。

小學(xué)生能不能學(xué)哲學(xué),？先要問(wèn)哲學(xué)是什么,？如果對(duì)哲學(xué)只能有一種認(rèn)知——哲學(xué)是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)、學(xué)術(shù),，是龐大而巍峨的理論體系,，抽象、復(fù)雜,、難懂如同迷宮一般,，那就只能?chē)樑苄W(xué)生。但是,，是否可以換個(gè)角度看——“哲學(xué)”一詞出自古希臘語(yǔ),，是“愛(ài)智慧”意思。人生存于世,，必然發(fā)生自我與他人,，與外部世界的關(guān)系問(wèn)題，會(huì)有種種困惑甚至危機(jī),，哲學(xué)就來(lái)自對(duì)人生根本問(wèn)題的思考,；愛(ài)智慧，就是愛(ài)人生,，愛(ài)生命,。

那么小學(xué)生是否需要這個(gè)智慧呢？現(xiàn)在的孩子特別缺少,，特別需要,。社會(huì)轉(zhuǎn)型期，或者說(shuō)社會(huì)矛盾多發(fā)期,，成年人大都面臨較大的現(xiàn)實(shí)壓力及其所帶來(lái)的精神壓力,；教育作為社會(huì)活動(dòng)的一部分，要承受社會(huì)對(duì)其的需求,，這些需求和壓力都會(huì)傳遞到學(xué)生身上,。若干年來(lái)為人詬病的應(yīng)試教育，已經(jīng)給包括小學(xué)生在內(nèi)的青少年形成了很大的精神壓力,。青少年對(duì)外部環(huán)境的需求與環(huán)境,，學(xué)校和教師，還有父母,，對(duì)他們的要求往往處在一種緊張狀況,，甚至屢屢釀成悲劇。這個(gè)時(shí)候,，哲學(xué)應(yīng)該、也可以給青少年群體一些幫助,。如果不是以哲學(xué)理論體系,、學(xué)術(shù)流派等高大上的問(wèn)題為本位，而是以學(xué)生為本位,，從學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在學(xué)生的問(wèn)題中尋找課題,，并輔之以生動(dòng)的教學(xué)方法；如果哲學(xué)課能夠幫助學(xué)生理解他們自身的問(wèn)題,，理解外部世界，形成恰當(dāng)?shù)?、開(kāi)放的理解事物的認(rèn)知能力,、思維方法,，讓他們的思維更開(kāi)闊，對(duì)世界和他人更包容,，更深切地感受,。其實(shí)是發(fā)現(xiàn)生命的內(nèi)涵,，開(kāi)拓認(rèn)知和體驗(yàn)的疆域，也是生命的疆域,。一句話(huà)，哲學(xué)課（包括哲學(xué)課教師）如果充滿(mǎn)對(duì)生命的關(guān)懷,，哲學(xué)課必然會(huì)受到孩子們熱愛(ài)；如果能夠成功喚起學(xué)生對(duì)生命,、生活的熱愛(ài)，喚起其中一部分學(xué)生對(duì)思考,、思辨活動(dòng)的興趣,，甚至未來(lái)從他們中產(chǎn)生大哲學(xué)家也不是沒(méi)有可能,。

其實(shí)，梅嶺小學(xué)西區(qū)校的哲學(xué)課一開(kāi)始就已經(jīng)在朝生命關(guān)懷這個(gè)方向努力了,。報(bào)道說(shuō),，7月20日,，該校的哲學(xué)課做了一次“預(yù)演”,，課堂上討論的問(wèn)題是“你覺(jué)得幸福是什么？”“講講你為何不快樂(lè),？”這些問(wèn)題，都是從學(xué)生所處的現(xiàn)實(shí)出發(fā),，而不是從理論,、概念出發(fā),，至少不會(huì)引起學(xué)生的反感與拒斥。

該校副校長(zhǎng)李吉銀認(rèn)為，目前的教育缺乏對(duì)“人”以及“人生”的獨(dú)立思考——這一認(rèn)知更讓人看好該校的哲學(xué)課,。而且中國(guó)傳統(tǒng)文化中也不乏哲理、哲學(xué)資源,，人們耳熟能詳?shù)囊恍┰⒀浴⒐适?，如“矛與盾”的故事,、“刻舟求劍”、“鄭人買(mǎi)履”,、“拔苗助長(zhǎng)”等，都充滿(mǎn)哲學(xué)趣味,，都是很生動(dòng)的教材。只要關(guān)懷人,、關(guān)懷生命的理念夠堅(jiān)定,、清晰，貫徹得夠徹底,，教學(xué)方法生動(dòng)有趣，小學(xué)哲學(xué)課沒(méi)有上不好的理由,。