山西師范大學“95后”大學生,，千里迢迢奔赴福州,，進行一場生存體驗。40名男女同學分成4個小組,，每組10人,，每人帶了20元現(xiàn)金要在福州生活15天，還要賺到180元回程火車票錢,。

如果不在福州想辦法勞動賺錢,，這群“95后”每人每天平均只有1.33元，只能夠保證每天必要的喝水,，沒錢購買必需的食品,，也沒錢找最簡陋最便宜的賓館開房住宿，更別提返回山西,。生存,、住宿、返程既是三大困難和壓力,，也是他們挑戰(zhàn)的目標和嘗試的意義,。

值得慶幸的是，這群“95后”大學生完成了任務(wù),、達到了目標,。不管是在賓館做保潔員，還是在快餐店做服務(wù)員，抑或站在街頭在烈日下當發(fā)單員,；不管是開始露宿廣場公園,，還是后來8人擠一個房間。他們以自己的意志和智慧自討苦吃,，完美地進行了一場生存體驗,。這是他們對自己身心的一場全面的、嚴格的甚至可以說是殘酷的檢驗,，最后結(jié)論是合格的,。

大學生不僅要學習知識、塑造人格,，而且更要學會生存,、磨練意志。溫室培養(yǎng)不出能夠經(jīng)受風雨的鮮花,，溫水煮青蛙最容易玩物喪志,。從這個意義上說，山西師大組織大學生參加生存體驗并給予培訓(xùn),，以及這群“95后”大學生踴躍報名參加生存體驗,，是改革人才培養(yǎng)方法、拓展大學生素質(zhì)的有益嘗試,，也是大學生勇于挑戰(zhàn),、自我成熟、走向社會的預(yù)先演練,。這是學與用、知與行,、情與意,、課內(nèi)與課外、學校教育與社會教育的有機結(jié)合,，其重要價值和重大意義不亞于按部就班的課堂聽課,。

因此，無論從大學培養(yǎng)人才來說,，還是從大學生成長成熟規(guī)律來看,，都應(yīng)該把這種自討苦吃的生存體驗列為大學生的必修課。吃得苦中苦,，大學生才能真正畢業(yè),。