針對中小學(xué)生勞動機(jī)會減少,、勞動意識缺乏,,出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動,、輕視勞動,不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央,、全國少工委日前聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》。 教育部等部門強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育,,十分有必要,。但應(yīng)看到,要實現(xiàn)這一目標(biāo),,更需要全社會形成合力,。不勞而獲等不良思想有所蔓延,被認(rèn)為是影響到孩子們的勞動意識的主因,。 不勞而獲思想大行其道,,不只是勞動教育缺乏的結(jié)果,更是社會諸多現(xiàn)實影響下的產(chǎn)物,。如長期以來,,在社會收入分配格局中,“勞動”正日益變得不值錢,,勤勞致富越來越難,。通過制度不健全導(dǎo)致的腐敗,、尋租行為、公共資金流失和壟斷性收入的不合理分配,,反而成為拉大收入差距的重要渠道,。 如果不能從源頭上不斷改變勞動報酬比重下降、勞動地位邊緣化的社會現(xiàn)實,,加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育也極有可能淪為一句空洞的口號。(福建日報) ——湖北·張貴峰 |
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