針對中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生不會勞動,、輕視勞動，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。教育部聯(lián)合共青團中央、全國少工委日前聯(lián)合印發(fā)了《關于加強中小學勞動教育的意見》,。 教育部等部門強調要加強中小學勞動教育,，十分有必要。但應看到,，要實現(xiàn)這一目標,，更需要全社會形成合力。不勞而獲等不良思想有所蔓延,，被認為是影響到孩子們的勞動意識的主因,。 不勞而獲思想大行其道，不只是勞動教育缺乏的結果,，更是社會諸多現(xiàn)實影響下的產物,。如長期以來，在社會收入分配格局中,，“勞動”正日益變得不值錢,，勤勞致富越來越難。通過制度不健全導致的腐敗,、尋租行為、公共資金流失和壟斷性收入的不合理分配,，反而成為拉大收入差距的重要渠道,。 如果不能從源頭上不斷改變勞動報酬比重下降、勞動地位邊緣化的社會現(xiàn)實,，加強中小學勞動教育也極有可能淪為一句空洞的口號,。（福建日報） ——湖北·張貴峰 |
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