媒體報道，在近日泰國清邁舉行的國際數(shù)學奧林匹克競賽上,，美國隊打敗了常勝將軍中國隊,，獲得團體第一名，中國隊屈居第二,。

據(jù)統(tǒng)計,，1990年以來，中國隊在26屆國際奧數(shù)賽中總計獲得18次冠軍（包括并列）,。而美國隊自1994年奪冠以來,，一直都無緣冠軍。因此,，有媒體用“破天荒”來形容這一屆比賽,。

同時,，國內(nèi)輿論也迫不及待地開始反思中國隊為何落敗。比如有人把矛頭對準去年底教育部取消包括國際奧數(shù)賽在內(nèi)的奧賽加分項目,，質(zhì)疑是否“高考不加分,，奧數(shù)比賽就丟分”。這種說法恐怕不科學,。取消奧數(shù)加分不過是半年的事情,，而一個人從學習奧數(shù)到選拔參賽，需要數(shù)年時間,，政策因素不可能如此立竿見影,。

這些反思，反映了部分人的焦慮情緒,。一方面是輸不起的心理作祟,，另一方面是怕丟面子。這其實都是自找難受,。報道披露,，這屆奧數(shù)賽是1959年以來奧賽史上最難的一張試卷。在今年104支參賽隊中,，有74支隊伍得了零分,。俗話說，勝敗乃兵家常事,。作為一項重要國際賽事,，中國隊贏了當然好，輸了也屬正常,，不妨下次再來過,。

我倒認為，這屆奧數(shù)賽沒能奪冠,，也算是一件好事,。公眾若能就此意識到，不必把這項國際賽事的成敗看得那么重要,，從而冷靜看待奧數(shù)學習,，這樣更有利于奧數(shù)回歸本義。奧數(shù)賽的目的是發(fā)現(xiàn)和鼓勵具有數(shù)學天賦的人才,，但在國內(nèi),，早已扭曲變成應試考試的附庸。由于學奧數(shù)可加分,，國內(nèi)各種奧數(shù)訓練輔導班遍地開花,、泛濫成災。這完全背離了奧數(shù)的本義,，也失去了奧數(shù)學習本身的樂趣,。

也有一種偏激思維認為,，學奧數(shù)完全沒什么用。這種觀點普遍存在于像我這樣的“文科生”,。這固然是極少數(shù)人的看法,，卻也存在一定偏頗。比如我以前認為,，學奧數(shù)不過是給小孩提前施加壓力,，是對學生智力的摧殘。不過后來我發(fā)現(xiàn),，學奧數(shù)對孩子的思維拓展有益處,，當然，關(guān)鍵是小孩自己愿意學并且從中發(fā)現(xiàn)樂趣,。

早有定論，只有5%的學生適合學奧數(shù),。這是由個人資質(zhì),、興趣等因素決定的。所以,，社會各方對奧數(shù)既不必妖魔化,，也不能像現(xiàn)在這樣盲目追捧，更不能不問青紅皂白,、硬逼著孩子去學,。把奧數(shù)當作一種數(shù)學興趣，鼓勵孩子嘗試,，借助奧數(shù)賽發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學好苗子,，這就足夠了。至于國際奧數(shù)賽,，這只是一群數(shù)學愛好者之間的游戲,，自然也不必刻意拔高，更不該把輸贏當作一種國家顏面,。

我認為取消奧賽加分完全正確,。這樣才能放下政策“指揮棒”，讓家長自主作出選擇,。而家長也該打消事事為孩子做主的習慣,，讓孩子自己去嘗試和發(fā)現(xiàn)是否對奧數(shù)有興趣。以往當我們談論奧數(shù)時,，想到的其實是加分,，如今或許可以好好談談奧數(shù)本身了。