原本需要一兩千元的暑期補習,，現(xiàn)在只需花幾十元,，甚至一科才花一元錢，就能報名參加暑期班,。暑假期間,，不只是福州各類傳統(tǒng)的線下培訓機構(gòu)之間展開了激烈的生源搶奪大戰(zhàn)，高速發(fā)展的在線教育也加入了“戰(zhàn)局”,。7月13日《福州晚報》）

面對眾多培訓機構(gòu),，補，家長不僅要看“哪家強”,，還要掂量自己的口袋,，可謂大傷腦筋?！耙辉X”可補一科,，站在家長角度，基本等同于天上掉餡餅,，自然受到歡迎。

而從市場角度看,，這匹培訓行業(yè)殺出的“黑馬”,，可謂恰逢其時。一方面,，現(xiàn)有的傳統(tǒng)培訓機構(gòu)雖然數(shù)量不少,，但總體上并沒有完全滿足社會的客觀需求,，基本處于賣方市場，尤其是收費畸高,，整體水平卻偏低,。面對這塊誘人的蛋糕，誰都會饞涎欲滴,。于是,，我們看到的場景是：成形的培訓機構(gòu)忙于厲兵秣馬，準備大干一場,；未入行的眼瞪這塊蛋糕,，磨刀霍霍，以求分得一杯羹,。加入市場競爭是各人自由,，自然允許線上培訓機構(gòu)“橫插一杠”：有自我業(yè)務(wù)拓展的需要，又有成熟的資源體系,，開通就可以坐收銀子,，這個商機，豈容錯過,？

從宏觀看,，線上培訓的加入，對于傳統(tǒng)培訓機構(gòu),，自然沖擊不小,，甚至出現(xiàn)“大魚吃小魚”的擠兌局面。但這種沖擊,，最受益的卻是買方,。從沒得選到有了挑選空間，不滿意的,，就可以隨時“用腳投票”了,，這個市場帶來的紅利，顯然是個利好,。

而且,，線上培訓，無論師資力量,，還是規(guī)?；到y(tǒng)化，都不同于傳統(tǒng)培訓模式,，具有普適性,，適合大多數(shù)學生，這顯然是對后者的補充,。而隨著它的加入,，也會逼迫后者重新自我定位,，要避免同質(zhì)化，必然會走個性路線,，諸如“私人定制”模式,，這無疑也是對市場需求的有益補充。

另外,，從市經(jīng)濟角度看,，競爭也是其題中應(yīng)有之義。請市場做主,，讓市場說話,，這是對市場地位的起碼尊重，這正如網(wǎng)店沖擊著實體店,，但我們卻不能由此去封殺網(wǎng)店一樣,，它所扮演的，是鯰魚也好,，還是市場攪局者也罷,，不僅能給消費者直接帶來便利和實惠，更能激活培訓領(lǐng)域的市場活力,，促進線上線下立體,、良性競爭。這個效應(yīng)不可小覷,。而要打破舊秩序,，創(chuàng)建新平衡，所拼的,，絕不是花哨的外在,，只能是品質(zhì)內(nèi)功，這更值得期待,。

至于說問題,，恐怕還是那句老話，就是如何監(jiān)管,。畢竟,，一元錢也是錢，積少成多,，也是一筆非?？捎^的數(shù)字。所以,，如何避免網(wǎng)上掛羊頭賣狗肉現(xiàn)象,，如何幫助消費者維好權(quán)站好崗守好門，還需有關(guān)部門拿出切實有效的應(yīng)對辦法,。