正值招生季,，對(duì)于大學(xué)而言，生源是其生命線,；對(duì)于北大,、清華等著名高校而言，生源自然不是問題,，優(yōu)質(zhì)生源或許才是問題,。北大、清華為爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源公然“掐架”,，雖有辱斯文,，卻也是競(jìng)爭(zhēng)使然。

但是中國最有名的兩所大學(xué)招生工作人員“互掐”,，不禁讓人陷入深深的思索,。

思索一：考取高分的學(xué)生一定是優(yōu)質(zhì)生源嗎？

先舉幾個(gè)“極端”的例子,，馬云當(dāng)年一定不是優(yōu)質(zhì)生源,，也壓根進(jìn)不了北大、清華招生人員的“法眼”,，但是他創(chuàng)造了奇跡,，他創(chuàng)造的奇跡即便讓一個(gè)“優(yōu)質(zhì)生源加強(qiáng)營”也難以望其項(xiàng)背。馬化騰當(dāng)年也一定不是優(yōu)質(zhì)生源，也壓根不會(huì)引起北大,、清華招生人員的關(guān)注,，可是，他也創(chuàng)造了奇跡,，如今他的麾下一定匯聚著不少已經(jīng)走出大學(xué)的“優(yōu)質(zhì)生源”,。喬布斯當(dāng)年讀的大學(xué)不是牛津，也不是哈佛,，他也一定不是優(yōu)質(zhì)生源,，可是他創(chuàng)造了蘋果。

事物可以辯證看待,，但有一點(diǎn)毋庸置疑,，沒有考取高分的不一定是劣質(zhì)生源，考取高分的也不一定都是優(yōu)質(zhì)生源,，招生人員一股腦在所謂優(yōu)質(zhì)生源上“掐架”,、費(fèi)心思，萬一像當(dāng)年一樣又錯(cuò)過了馬云,、馬化騰們呢,？

思索之二：招生人員不看分?jǐn)?shù)看什么？

即便是北大,、清華之中那些久經(jīng)考驗(yàn)的招生人員,，面對(duì)考生，如果不看分?jǐn)?shù),，他們還能看什么,？作為1979年就參加了高考的“過來人”，我基本可以確定,，三十多年后的今天,，招生人員還是只能看分?jǐn)?shù)——而且，事實(shí)上,，不止中國的大學(xué)對(duì)考生的分?jǐn)?shù)很重視,，外國的大學(xué)也一樣很重視；不但公辦的大學(xué)很重視,，民辦的大學(xué)更重視,。有“順口溜”為證：分、分,、分,，學(xué)生的命根；考,、考,、考,，老師的法寶?？荚嚨哪康木褪且殉煽兎殖觥叭诺取?，“煮分論英雄”。因此,，看“分”“拿”人無可厚非，問題是如何做到兩手抓,、兩手都要硬,，不讓馬云、馬化騰,、喬布斯們這些分?jǐn)?shù)不高的“怪才”,、“奇才”一次次成為中國頂尖大學(xué)招生工作的遺憾。

思索之三：招生人員的素養(yǎng)代表的不是個(gè)人,，而是身后的大學(xué)形象,。

大學(xué)招生人員，亦是教育工作者,，在公眾眼里,，他們就是大學(xué)教師。而在微博這一公眾平臺(tái)上公然“開撕”,、互相指責(zé),、爆對(duì)方的“猛料”，確實(shí)會(huì)讓社會(huì)公眾對(duì)教師之“德”與素質(zhì)之“低”產(chǎn)生一些不好的看法,，何況還是中國最有名的兩所大學(xué)的老師,。招生人員的招生行為代表的不是自己，而是身后的大學(xué),，事件雖然是招生人員所為,，但代表大學(xué)形象。而優(yōu)秀大學(xué)應(yīng)該是優(yōu)秀人才匯聚的地方,。2014年9月9日,，習(xí)近平同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者”,，“師者為師亦為范”,，“老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子”。我現(xiàn)在是一所民辦大學(xué)的校長,，最近幾天,，也有個(gè)別競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以惡意營銷、詆毀等方式對(duì)我所在的大學(xué)進(jìn)行攻擊,，學(xué)校有關(guān)部門的同志意欲“以牙還牙”,，被我制止了,，如果我們也那樣做，我們和對(duì)手還有差別嗎,？對(duì)手越“在乎”我們,，我們?cè)揭谝庾约旱男蜗蟆?/p>

思索之四：大學(xué)之間，競(jìng)爭(zhēng)的到底是什么,？

招生季,，有的學(xué)校許諾給獎(jiǎng)金，有的學(xué)校許諾可以隨意選專業(yè),、轉(zhuǎn)專業(yè),，為了能“拿”到優(yōu)質(zhì)生源，似乎一切原則都可以突破,。在北大,、清華的這場(chǎng)“口水仗”中，大家似乎忽視了最不該忽視的“細(xì)節(jié)”——大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么,？毫無疑問,，是師資，是院士,，是教授,，是學(xué)者，是專業(yè),，是成果,，是不可復(fù)制、無可替代的辦學(xué)特色,。北大,、清華屬于綜合性大學(xué)，但是再“綜合”,，在很多方面也會(huì)各有千秋,，遠(yuǎn)看是“滿漢全席”，近看還有精品菜系,。這才是吸引優(yōu)質(zhì)生源的獨(dú)門法器,、絕活兒。我當(dāng)年考大學(xué)時(shí),，選的是國防科技大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè),，因?yàn)槲蚁矚g計(jì)算機(jī)。即使我是當(dāng)年的高考狀元,，我依然會(huì)選擇國防科技大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè),，因?yàn)樗侵袊詈玫摹?/p>

北大、清華是中國兩所頂尖的大學(xué),，它們?yōu)槭裁床荒軤渴职l(fā)展,？為什么非要分“北約”,、“華約”兩個(gè)陣營？在這樣兩所大學(xué)工作的老師,、工作人員,，難道不應(yīng)該朝著“高山仰止，景行行止”的目標(biāo)而做事,、做人,、做學(xué)問？

我最后還想說的是,，不要讓為師者不太正當(dāng)?shù)摹罢T導(dǎo)”,、“許諾”甚至金錢輕易擊碎一個(gè)尚未經(jīng)歷多少風(fēng)雨的年輕人的理想和抱負(fù)。對(duì)于招生而言,，是一時(shí)的榮光，對(duì)于一個(gè)年輕人來說,，或許是一生的遺憾,。