讀書與做人
2015-07-01 08:37:42? ?來源:人民日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來說兩句 |
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【“凡才子夜讀子夜,是大家常說家常,?!逼湟饩?,或許“夜讀子夜”就是“晚上讀寫想”,,“常說家?!本褪恰鞍滋熳吒芍v”吧,?讀書與做人,,做到這樣的境界,即是“才子”“大家”】 做官,,先要做人,。做人,應(yīng)該讀書,。 怎么做一個(gè)好人,?要讀書?!盀槭裁醋x書便能學(xué)得做一個(gè)高境界的人呢,?因?yàn)樵跁锌膳龅胶芏嗳?,這些人的人生境界高、情味深,,好做你的榜樣……他們是由千百萬人中選出,,又經(jīng)得起長時(shí)間的考驗(yàn)而保留以至于今日,像孔子,,距今已有二千六百年,,試問中國能有幾個(gè)孔子呢……為什么我們敬仰崇拜他們呢?便是由于他們的做人,?!卞X穆說,“假如我們誠心想學(xué)做人,,‘培養(yǎng)情趣,,提高境界’,只此八字,,便可一生受用不盡,。” 怎么做一個(gè)擺脫平庸的人,?要讀書?!伴喿x的最大理由是想擺脫平庸……平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度,。平庸者什么也不缺少,只是無感于外部世界的精彩,,人生歷史的厚重,,終極道義的神圣,生命涵義的豐富,。而他們失去的這一切,,光憑一個(gè)人有限的人生經(jīng)歷是無法獲得的?!庇嗲镉暾f,,“只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你,,能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,,能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,,短短幾十年光陰,,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,,這種奇跡的產(chǎn)生,,至少有一半要?dú)w功于閱讀,。” 怎么做一個(gè)高人,?要讀書,。習(xí)近平同志說:“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書學(xué)習(xí)的密切關(guān)系,深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,,真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度,、一種工作責(zé)任、一種精神追求,,自覺做到愛讀書讀好書善讀書,,積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),?!?/p> 怎么做一個(gè)新人?要讀書,。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,,不能讀死書,死讀書,。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”,,就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”,利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合,,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,、協(xié)同制造,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧能源,、普惠金融,、公共服務(wù)、高效物流,、電子商務(wù),、便捷交通、綠色生態(tài),、人工智能,,形成若干新產(chǎn)業(yè)模式。今天,,要善于在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢(shì)中,,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)中,創(chuàng)造性地讀書,。如果“互聯(lián)網(wǎng)+讀書”呢,,會(huì)不會(huì)也創(chuàng)造奇跡,?不妨一試。 讀書,,要讀懂讀透,。朱熹《觀書有感》云:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,。問渠那得清如許,,為有源頭活水來?!弊x書到了這樣的境界,,是何等的明了開朗,通達(dá)暢快,! 讀書,,要夜以繼日。白天走干講,,晚上讀寫想,。白天光陰似金,最宜多走多干多講,;夜晚沉寂幽靜,,更適勤讀勤寫勤想。堅(jiān)持走干講,,才能讀得透,、寫得深、想得遠(yuǎn),;不懈讀寫想,,才能走得實(shí),、干得好,、講得準(zhǔn)。如此周而復(fù)始,,其實(shí)會(huì)另生出一番快樂的滋味,。享受工作,一心一意,,忙并快樂著,;享受生活,一茶一書,,閑并快樂著,;享受天倫,一生一愛,,愛并快樂著,。 一位領(lǐng)導(dǎo)同志給“是大家常說家?!睂?duì)出上半句:“凡才子夜讀子夜?!逼湟饩?,或許“夜讀子夜”就是“晚上讀寫想”,“常說家?!本褪恰鞍滋熳吒芍v”吧,?讀書與做人,做到這樣的境界,,即是“才子”“大家”,。 |
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