法國2015年初中畢業(yè)考試將于本月25日和26日進行。不過,在“中考”成績出來之前,法國高中的錄取結(jié)果就將陸續(xù)公布。為何?因為法國“中考”不同于中國中考,只是初中畢業(yè)考試而非高中招生考試,成績與高中招生不掛鉤,。

法國“中考”包括三門筆試和一門口試,筆試科目是法語,、數(shù)學、歷史地理公民教育,口試科目是藝術(shù)史,?？忌摹爸锌肌背煽兒妥詈笠粚W年的成績相加,總成績及格方能獲得初中畢業(yè)文憑。也就是說,平時成績高者,畢業(yè)所需的“中考”成績便相應降低；平時成績低者,“中考”則必須獲得較高分數(shù)方能畢業(yè),。

除跟“中考”成績無關(guān),法國高中招生填報志愿方式與中國也不同,。在初中畢業(yè)前,學校會召開家長會,就學生進入下一階段學習交換意見。校方會根據(jù)學生學習成績,、天賦或興趣愛好不同,建議學生及其家長選擇普通和技術(shù)高中或者職業(yè)高中,。一旦確定了方向,6月填報高中志愿時就必須選擇相應類型的學校。

雖然跟“中考”成績無關(guān),但法國高中招生也自有其一套標準,。首要標準是就近原則,。法國公立基礎(chǔ)教育實行學區(qū)分配制度,即原則上,孩子必須在家庭住址附近的學校就讀。法國本土分為26個大學區(qū),每個大學區(qū)根據(jù)學校分布分成若干小學區(qū),。在外省,大部分小學區(qū)只有一所高中可供選擇,。巴黎教育資源較為豐富,幾十所公立高中分布于四個小學區(qū),因此,巴黎高中招生情況最為復雜。

另一個標準是平時成績,。法國高中招生時,看重的不是“中考”成績,而是初中階段最后一學年的學習成績,。法國每學年有三個學期,該項成績是三個學期中除歷史地理公民教育外所有科目的平均成績之和。這種考察方式,更能體現(xiàn)學生真實水平,也能避免部分學生由于一次考試發(fā)揮失常而與志愿學校失之交臂,。

法國高中招生還有一個標準,那就是在初中階段是否曾獲得獎學金,。比如,在巴黎學區(qū),獎學金獲得者在填報高中志愿時會有加分。除此之外,少數(shù)情況特殊(如身患殘疾或疾病)的學生可申請?zhí)厥绿剞k,在所屬學區(qū)之外的學校就讀,。

法國的學區(qū)分配制度始于1963年,其初衷是根據(jù)學校分布和教學方式,實現(xiàn)學生分配最優(yōu)化,并促進學校的社會融合,。這項制度創(chuàng)立以后,法國社會各界關(guān)于其合理性和有效性的爭論從未停止。

2007年,法國前總統(tǒng)薩科齊上臺時曾打算取消學區(qū)分配制度,但最終并未付諸實踐,只出臺了一些放寬措施,。法國參議院2012年6月的一項報告指出,這項改革是“失敗”的,。與此同時,多項調(diào)查結(jié)果也表明,學區(qū)分配制度松動不僅沒有加強全國范圍內(nèi)的社會融合,反而導致一些條件差的學校流失優(yōu)質(zhì)學生。

不管是法國的學區(qū)分配制度,還是北京中考近幾年開始實行的名額分配政策,根本目的在于減少社會和教學歧視,促進社會和教學融合,從而確保教育取得成功,。如何最大限度合理分配學生,、實現(xiàn)教育機會平等,不僅是法國需要繼續(xù)在實踐中探索的問題,也是我國面臨的重要問題。