現(xiàn)今的孩子們，從小在繁重學(xué)業(yè)中苦挨,，對生命的認識乃至信念教育太過匱乏,，而在成績壓倒一切的氛圍之中，在不能輸在起跑線上的高壓之下,，老師,、家長們有多少余力給予孩子們挫折教育呢！

據(jù)昨天的《武漢晚報》報道,，漢口百步亭一名16歲女孩從自家樓上墜下,，不幸身亡。事發(fā)時,，女孩的父母在家尚未起床,，直到悲劇發(fā)生后才察覺。至于悲劇發(fā)生的緣由,，實在令人稱奇,，報道稱,，墜樓女孩母親在與其他家人的交流中提到，女兒前天因為回家較晚,，曾被父母批評,，但當時并沒有什么異常。

“就因為你回來晚了說了你幾句,，沒想到你再也回不來了……”母親的話語讓人心碎,，悲痛可想而知。按照常理,，家長的批評縱使再嚴厲,，對孩子而言也算不上多大的委屈，可誰能想到,，年輕的生命就因此凋零,！令人擔憂的是，這樣的極端事情并非孤例,，四月份,，在浙江舟山，一名小學(xué)五年級學(xué)生突然從四樓飛躍而下,，摔成重傷,，原來，學(xué)校組織學(xué)生外出春游,，該名跳樓學(xué)生作為班長,，被老師安排與幾個學(xué)習較差的學(xué)生分在一組，恰巧其中一個同學(xué)和自己關(guān)系不睦,，于是,，孩子與老師發(fā)生爭執(zhí)，隨后直接沖出教室縱身跳樓,。而據(jù)報道,，同樣是浙江，僅在杭州一地,，三月份就相繼有多達四名孩子發(fā)生了跳樓慘劇,，年齡在11至15歲不等，導(dǎo)致孩子們跳樓的原因,，無外乎與人爭吵,、未完成作業(yè)等原因。這些原因在我們看來微不足道,，卻成為這些孩子們生命中邁不過去的坎兒,。

由此看來，對于孩子們，加強挫折教育迫在眉睫,。

何為挫折教育,？應(yīng)該理論實踐并重。就理論而言,，我們必須讓青少年敬畏生命,，無論遭遇怎樣的挫折和打擊，都不應(yīng)失去對生命的尊重,。生命神圣僅有一次,，在這短暫一生之中，人生信念至關(guān)重要,，可毋庸諱言,，現(xiàn)今的孩子們，從小在繁重學(xué)業(yè)中苦挨,，對生命的認識乃至信念教育太過匱乏,，而在成績壓倒一切的氛圍之中，在不能輸在起跑線上的高壓之下,，老師,、家長們有多少余力給予孩子們挫折教育,？就實踐而論,，現(xiàn)在的家長們對孩子呵護有加，從小開始就放掌心里捧著,，過分嬌慣乃至溺愛,，無論在家還是在外，都不能讓孩子受一點點委屈,，那么,，一旦家長們意識到在青春期應(yīng)該嚴加管理時，突然的落差讓孩子難以適應(yīng),，往往造成悲劇,。畢竟，缺少一以貫之的科學(xué)教育,，長期身處順境的孩子們又怎能承受挫折,！

令人遺憾的是，盡管加強挫折教育并不是多么困難的事,，可迄今為止,，無論學(xué)校還是家長層面，都仍舊缺乏系統(tǒng)而專業(yè)的關(guān)于挫折教育的知識,，僅僅是當有孩子惹下極端事件之后,，才由媒體報章呼吁一番了事，可這一時的文章，又有多少人在意,？怎能阻擋悲劇的上演,？里工