“國將興,，必貴師而重傅”,。鄉(xiāng)村教師的數(shù)量與質(zhì)量，是關(guān)系社會進(jìn)步,、國家發(fā)展的大事,。諸多鄉(xiāng)村教師憑借在逆境中的堅守而“感動中國”,，更促使我們要全方位提升鄉(xiāng)村教師的待遇和地位，讓它成為一份受社會尊重的體面職業(yè),，才能讓鄉(xiāng)村教師真正下得去,、留得住,、教得好。

昨日,，國務(wù)院辦公廳公布《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020）》,。針對鄉(xiāng)村教師“下不去”、“留不住”,、“教不好”等突出問題,，提出了8個方面舉措，包括拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、職稱（職務(wù)）評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜等,。

有統(tǒng)計顯示,，全國農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校有1億多學(xué)生，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的70%左右,。農(nóng)村義務(wù)教育搞得好不好,，很大程度上決定了整個國家的義務(wù)教育質(zhì)量。而從更為廣闊的社會發(fā)展來看,，農(nóng)村教育提質(zhì)增量對于促進(jìn)社會公平,，縮小貧富差距，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞等也具有十分積極的意義,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?。補(bǔ)強(qiáng)農(nóng)村教育短板,，關(guān)鍵在于教師。

但現(xiàn)實(shí)卻有些尷尬,，如此一份意義重大的職業(yè),，長期拿著與付出不相稱的收入，一直與“艱苦”“清貧”等詞語等聯(lián)系在一起,，這一現(xiàn)象亟待扭轉(zhuǎn),。各地評選“最美教師”“感動中國”等社會模范人物時，總少不了鄉(xiāng)村教師的身影,，他們在艱苦的工作和生活環(huán)境中默默奉獻(xiàn)，確實(shí)讓人感動,。

但這些案例又不能不讓人反思,，如何盡快改變鄉(xiāng)村教師與“收入低”“待遇差”等負(fù)面印象劃等號的局面？如何讓鄉(xiāng)村教師成為一份有競爭力,，甚至有優(yōu)越感的崇高職業(yè),？《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020）》的發(fā)布,，形成了國家層面對鄉(xiāng)村教師實(shí)施政策扶持的頂層設(shè)計。遵循這一計劃的邏輯延伸,，補(bǔ)強(qiáng)農(nóng)村教育短板應(yīng)有可期,。

靠什么留下鄉(xiāng)村教師？首當(dāng)其沖的還是待遇問題,。近年來,，國家已出臺不少提升鄉(xiāng)村教師待遇的政策紅包，比如鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施一年多已惠及全國403個縣的55.26萬名鄉(xiāng)村教師,，中央財政已下達(dá)綜合獎勵補(bǔ)助資金21.14億元,。鄉(xiāng)村教師的收入確實(shí)在上升，但與其它行業(yè)的工資增幅相比,，尤其是與鄉(xiāng)村教師的工作強(qiáng)度,、工作環(huán)境相比，待遇提升仍有空間,。

今年全國兩會上,，有政協(xié)委員表示，逾八成農(nóng)村教師對工資不滿意,，認(rèn)為其工作付出與實(shí)際收入不匹配,，經(jīng)濟(jì)收入偏低挫傷了工作熱情和積極性。在這方面,，最新出爐的扶持計劃著墨頗多,，要求中央和地方財政繼續(xù)加大扶持力度。由于各地經(jīng)濟(jì)實(shí)力不均,，有的地方可能“不差錢”,，也有的地方財政可能并不寬裕。為了保障對鄉(xiāng)村教師的投入到位,，需要出臺更具體的剛性指標(biāo),，以加強(qiáng)政策的操作性。

其次,，還有鄉(xiāng)村教師的發(fā)展空間問題,。一些老師不愿去農(nóng)村教書，是為了自己的職業(yè)前景而計,。在一些地方,，鄉(xiāng)村教師晉升渠道窄、流動性差,，讓一些想投身鄉(xiāng)村教育的老師遲遲無法邁出腳步,。在這方面，扶持計劃也提出要采取定期交流,、學(xué)區(qū)一體化,、學(xué)校聯(lián)盟等舉措,。另外值得關(guān)注的，還特別給鄉(xiāng)村教師評職稱降低了外語,、論文等方面門檻,。曾有教育界人士稱，在中高級職稱評定中,，城市教師所用時間最少,，越是接近農(nóng)村用時越長。開出職稱評定“綠色通道”,，也能大大提升鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力,。

“國將興，必貴師而重傅”,。鄉(xiāng)村教師的數(shù)量與質(zhì)量,，是關(guān)系社會進(jìn)步、國家發(fā)展的大事,。諸多鄉(xiāng)村教師憑借在逆境中的堅守而“感動中國”,，更促使我們要全方位提升鄉(xiāng)村教師的待遇和地位，讓它成為一份受社會尊重的體面職業(yè),，才能讓鄉(xiāng)村教師真正下得去,、留得住、教得好,。