5月26日,，美國(guó)厚仁教育發(fā)布《2015版留美中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)》稱,2014年約有8000名留美中國(guó)學(xué)生被開(kāi)除。被開(kāi)除的留學(xué)群體中,，高達(dá)80.55%的學(xué)生因?qū)W術(shù)表現(xiàn)差或?qū)W術(shù)不誠(chéng)實(shí)而被開(kāi)除,，作弊和抄襲是這些學(xué)生最主要犯的錯(cuò)誤。白皮書(shū)發(fā)布后,，輿論一篇嘩然,。（5月28日《現(xiàn)代金報(bào)》）

盡管被開(kāi)除的人數(shù)僅占留學(xué)生總?cè)藬?shù)的3%,，但8000人的絕對(duì)數(shù)量，還是讓人“亮瞎了眼”,。2009年,，美國(guó)厚仁教育發(fā)布了第一次《中國(guó)留美學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)》，指出學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)是中國(guó)留學(xué)生被開(kāi)除最主要的原因,。很顯然,，相比于國(guó)內(nèi)大學(xué)的嚴(yán)進(jìn)寬出，美國(guó)式的“寬進(jìn)嚴(yán)出”讓不少人感受到了它的嚴(yán)苛,。

如果將開(kāi)除的原因進(jìn)行細(xì)分,，“不誠(chéng)實(shí)”或許已成為最重要的原因。抄襲,、考試作弊這樣的現(xiàn)象,，在國(guó)內(nèi)大學(xué)可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣。2011年,，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐新聞中心,，對(duì)2340人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.7%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象普遍,，其中45.5%的人感覺(jué)“非常普遍”,。受訪者中，在校大學(xué)生占21.0%,，已畢業(yè)大學(xué)生占70.7%,。近年來(lái)，學(xué)術(shù)造假之風(fēng)甚囂塵上,，不少高校頻頻爆出學(xué)術(shù)丑聞,，連一些之前很有名的專家教授也不能幸免，學(xué)術(shù)造假似乎已達(dá)到了積重難返的地步,。

究其原因,，還在于對(duì)學(xué)術(shù)不端、誠(chéng)信缺失沒(méi)有保持“零容忍”,。從學(xué)生開(kāi)始就弄虛作假,，到了工作之后自然就會(huì)淪為路徑依賴。也正是對(duì)抄襲,、考試作弊等行為只作為普通的道德問(wèn)題來(lái)解決,，而沒(méi)有上升到法律的層面，因而在制度建設(shè)上就處于相對(duì)落后的層次,，沒(méi)有建立一套“發(fā)現(xiàn),、核實(shí)、公示,、處理”的機(jī)制,，往往是發(fā)現(xiàn)后不了了之，或者是輕描淡寫(xiě)作出“保護(hù)式處理”,。

最明顯的例子是,，有些學(xué)生被發(fā)現(xiàn)是靠抄襲、考試作弊而進(jìn)入大學(xué),，卻沒(méi)有被開(kāi)除處理,，這與國(guó)外的零容忍態(tài)度形成了強(qiáng)烈的反差。比如韓國(guó)首爾大學(xué)2005年發(fā)現(xiàn)韓國(guó)“克隆之父”黃禹錫在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的論文涉嫌造假,，第一時(shí)間向全世界曝光,。其他因?yàn)閷W(xué)術(shù)不端或不誠(chéng)實(shí)而受到類似處理者，可以說(shuō)是舉不勝舉,。也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)如此重視,，才使得靠弄虛作假無(wú)以獲利，反受之害,，自然也就會(huì)涌出現(xiàn)一大批真正的學(xué)術(shù)者,，創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)術(shù)成果。

誠(chéng)然,，高校培養(yǎng)出多少杰出的人才,，跟教育的體制機(jī)制有很大的關(guān)系，但教會(huì)一個(gè)人如何“誠(chéng)實(shí)做人”,，才是最重要也最亟待解決的問(wèn)題,。倘若國(guó)內(nèi)高校能夠像美國(guó)大學(xué)一樣，對(duì)學(xué)術(shù)表現(xiàn)差或?qū)W術(shù)不誠(chéng)實(shí)者,，采取“零容忍”的態(tài)度,，那么培養(yǎng)杰出人才的環(huán)境才真正得到了改善。