隨著國家對教育投入的增加,，不收學(xué)雜費,，免費教科書,，我國義務(wù)教育迎來了免費時代,。然而,，記者近日在河南平輿縣調(diào)查時發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村公辦中小學(xué)并未因免費而吸引更多的生源，學(xué)生不斷減少,，大量校舍被閑置,。相反，一種封閉管理且要收取一定費用的寄宿制學(xué)校生源十分火爆，呈現(xiàn)免費學(xué)校競爭不過收費寄宿學(xué)校的勢頭,。（3月20日《中國教育報》）

從目前現(xiàn)狀看,，確實有許多免費的公辦學(xué)校干不過收費的寄宿制學(xué)校。但從長遠看,，從教育本真看,，這樣的現(xiàn)象不一定一直存在。事實上,，在一些城市公辦學(xué)校,，也有不少是強于收費學(xué)校的。

得出免費校干不過收費校結(jié)論的依據(jù)主要是通過學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的多少,，許多免費學(xué)校的生源銳減,，有的校舍資源幾近閑置，這至少是不少學(xué)校的既成事實,，但就算這樣也不能推出“免費校干不過收費?！钡慕Y(jié)論。

實事上,，免費校生源銳減是一個信號,，一個警報。更重要的是,，我們探究要得出這種現(xiàn)象的原因,，給予足夠的反思與整改。

按理說,，免費校體現(xiàn)國家政策的溫暖,，可以具有更強的優(yōu)勢。但一些收費較高的民辦學(xué)校反而更有人氣,，何也,？原因不外乎如下幾種。

一是留守兒童增加,，寄宿制封閉學(xué)校更便于管教,。留守兒童的隔代教育問題非常突出，爺爺奶奶管孩子有心無力,，倒不如送到封閉管理的學(xué)校更讓人省心,。雖然花費更高，但相對更省心放心,。與其在免費學(xué)校的走讀自由造就的“問題孩子”,，不如送到限制自由的封閉收費學(xué)校，兩者權(quán)衡取其輕,。

二是收費學(xué)校的招生選擇門檻更高,，招生逢進必考,，大多是優(yōu)生，差生幾乎不要,。而免費的公立學(xué)校不管是優(yōu)生差生都必須招收,，因為一個義務(wù)教育緣故，不能剝奪差生的受教育權(quán),。因此,，在整體考試成績上看，就會得出免費學(xué)校不如收費學(xué)校的結(jié)論,。而且隨著成績品牌的揚名,，會形成愈來愈大的影響，反差就會越來越大,。

三是收費學(xué)校的用人機制更加靈活,，老師的積極性被充分調(diào)動，做到了真正的責(zé)權(quán)利高度統(tǒng)一,，薪酬與業(yè)績掛鉤緊密,。而免費學(xué)校的用人機制相對古板守舊，比較安于現(xiàn)狀的多,。再就是受學(xué)校條件制約,，教師有傾向城鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)動趨勢，而薄弱學(xué)校留不住好教師,，也就必然造成學(xué)校留不住學(xué)生的問題,。

當(dāng)今社會，絕對貧困的家庭比較少,，大多家長還是交得起學(xué)費的,。再說，為了孩子,，許多家長在教育上舍得投資,。如果孩子的成績上不來，再如何免費也沒有多少吸引力,。如果花點錢,，孩子能得到好的教育資源，能讓孩子更利于升學(xué)成才,，家長就覺得很值,。“再窮不窮教育,，再苦不苦孩子”,，其實用在一個家庭上更加恰當(dāng)。

說到底,，免費學(xué)校干不過收費學(xué)校是個偽命題,。如果能夠均衡教育資源,，使鄉(xiāng)村薄弱的免費學(xué)校都能夠優(yōu)化師資和各類教育資源,，能夠深化教育體制改革,，提高老師待遇，留得住好教師,，使每一位老師都有為有味有位,，每個孩子都能平等享受到好的教育資源，我想家長就不會舍近求遠,，花高價錢去買教育了,。

此外，各地政府也要營造就業(yè)環(huán)境,，大力實行回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程,，使各地的外出務(wù)工人員實現(xiàn)在家門口就業(yè)，就能更好的實行親子教育,，履行好第一監(jiān)護人的教育義務(wù),，減少隔代教育現(xiàn)象。如此,，免費學(xué)校的生源就可能得到回升,。

其實一些免費學(xué)校的困境也是全社會面臨的一個系統(tǒng)困境，隨著外出務(wù)工人員的增多,，空心村的出現(xiàn)必然早就空心學(xué)校的出現(xiàn),。打工者在他鄉(xiāng)留不住，在家鄉(xiāng)又回不來,，新一代農(nóng)民成了兩棲人邊緣人,，造成了許多親情裂變之痛。寄宿學(xué)校就是在這種留守兒童大背景下的產(chǎn)物,，它是一個時代的特征,，“免費校干不過收費校”是這種社會現(xiàn)狀的衍生產(chǎn)物,，這種現(xiàn)象是可以改變的,，只是一個時間表的問題而已。