女兒上小學(xué)五年級，上個(gè)月學(xué)校給他們布置了一份特殊的家庭作業(yè),。讓家長說出家里的“老習(xí)慣”，并告訴孩子“老習(xí)慣”的故事,，一個(gè)月以后，讓孩子寫一篇關(guān)于“老習(xí)慣”的作文,。

女兒的爺爺奶奶和我們住在一起,，說說家里的“老習(xí)慣”，當(dāng)然他們最有發(fā)言權(quán),。女兒的爺爺給女兒說起了家里的“老習(xí)慣”——吃飯時(shí)要扶碗,，吃飯要吃干凈。這些“老習(xí)慣”是尊重糧食,、愛惜糧食的一種體現(xiàn),。老人還給孫女講起了小時(shí)候的經(jīng)歷——家里的孩子多，沒有糧食吃,，每天早上的粥稀得能照見人影兒。爺爺說,，他們早上喝完粥,，碗上的粥粒，被他們的小嘴舔得干干凈凈,，碗就像剛洗過一樣,。

聽了爺爺?shù)墓适?，女兒心靈非常觸動(dòng),。每天吃飯時(shí)，不僅手扶著碗,，沒有了“漏飯”的壞習(xí)慣,，而且吃得不剩一粒飯。

女兒在她的作文中這樣寫道——我現(xiàn)在生長的年代,，比起爺爺小時(shí)候,，不知道要好多少倍。但我們尊重糧食,、愛惜糧食的“老習(xí)慣”不能丟……看著女兒的作文,，筆者有一種強(qiáng)烈的感觸：現(xiàn)在的孩子，應(yīng)該多一些“老習(xí)慣”的教育與熏陶,。雖然現(xiàn)在時(shí)代不同了,，但我們家庭中的很多“老習(xí)慣”是傳統(tǒng)文化的一種沉淀，應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)光大。比如,，尊重長輩,、多一些分擔(dān)意識(shí)、良好的文明習(xí)慣等,。

當(dāng)下,，素質(zhì)教育是我們社會(huì)討論的焦點(diǎn)話題。但筆者在想,，素質(zhì)教育應(yīng)該多一些接地氣的生活內(nèi)容,。而讓孩子了解家庭的“老習(xí)慣”，并成“老習(xí)慣”的積極踐行者,，是素質(zhì)教育的有益嘗試,，向我們社會(huì)傳遞了正能量。