今年,，廣東參加各高校外語類保送生,，藝術、體育特長生的考生普遍有一個感受：趕考有些手忙腳亂,。而且,，保送資格“寬松”條件被取消。譬如各類奧賽,，只有獲得全國一等獎,，并進入國家集訓隊的學生才可以被保送。

廣東保送政策收緊,，從這組數(shù)字可見：2013年前,，廣東由各類奧賽而獲保送資格的學生超過200人；2014年,，只有區(qū)區(qū)6人,。小環(huán)境的變化，也是大氣候使然——2014年全國政策收緊,。2015年開始,，包括北大,、清華,、人大,、復旦、同濟等國內知名學府在保送生及體藝特長生招生中,，增加考試科目,、提高準入門檻。

奧賽,，本來是一種選拔智力超常兒童的工具,，讓智力超凡的天才脫穎而出，加以培養(yǎng)之后成為某一學科的杰出人才,，這是精英教育的題中之意,。可是,，一旦搭上高考這輛戰(zhàn)車,，成為常規(guī)的資格確認方式和升學資格之后，形成“全國奧賽”之風,，它就逐漸變味,，最后“臭通街”。一方面,，許多孩子被父母送到奧賽培訓班,，休息和玩耍時間被剝奪了，學業(yè)負擔更重了,。對于那些深受其苦的“學習機器”來說,，各類奧賽成了剝奪孩子歡樂的“罪魁禍首”。廣州市少年宮于2008年曾調查孩子的新年愿望,，其中就有一句“永不學奧數(shù)”,。另一方面，巨大的需求催生了奧賽培訓產(chǎn)業(yè)鏈,，使得教育日益工具化,、功利化。教育專家楊東平曾在博客上吐槽：“全民奧數(shù)對少年兒童的摧殘之烈,，遠甚于黃,、毒、賭,，遠甚于網(wǎng)癮網(wǎng)迷,。”

只有全國一等獎得主并進入國家集訓隊的奧賽獲獎者才有保送資格,，門檻提高了,，你還會拼命去參加各類奧賽培訓班嗎？家長還會掏不菲的培訓費送孩子進培訓班嗎,？對大多數(shù)被趕鴨子上架的孩子來說,，絕對是一個利好,，意味著周末再也不用上培訓班了。然而,，對極少數(shù)有興趣,、有天賦、玩得轉的孩子來說,，又是一壞消息,，意味著這條路大大的變窄了。

說到底,，還是人才選拔問題,。人才是多樣的，教育是多樣的,，人才選拔也應該是多樣的,。因材施教、人盡其才,，是人才培訓,、使用的最高境界。從這個高度審視,，人才選拔也要做加法而不是減法,，應該給學生更多的通道。譬如各類奧賽,，其害處只是泛濫成災之后,，將其負面效應放大了，如果能夠回歸本義,，讓少數(shù)佼佼者參與,，應該還是一件好事。能獲得全國一等獎并入國家集訓隊畢竟是鳳毛麟角,，面太窄起不到正面作用,。其實，還是存在“第三條道路”的,，比如規(guī)定奧賽保送生不能跨學科選專業(yè),，奧數(shù)的保送生只能上數(shù)學專業(yè)，這樣既可以防止把奧賽當作名校敲門磚的行為,，又能滿足對奧賽有真正興趣者,。