昨日,，教育部正式公布近日印發(fā)的《教育部關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,，高校要建立彈性學(xué)制,，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)扶持開(kāi)設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。同時(shí)，高校要開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程,，組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)模擬等實(shí)踐活動(dòng),。力爭(zhēng)在4年內(nèi)引領(lǐng)80萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。（新京報(bào)12月11日）

曾幾何時(shí)，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”是我們的治學(xué)箴言,，而如今，“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的提出,，恰如對(duì)以前治學(xué)方式的推翻,，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。而如此大尺度的教育改革,，不是大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,，而是嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)倒逼下的無(wú)奈之舉。2004年是280萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生,，然而,，到2012年是680萬(wàn)，再到2013年的700萬(wàn),，再到2014年“史上最難就業(yè)季”的727萬(wàn),。在這年復(fù)一年的“史上最難就業(yè)年”的就業(yè)洗禮下，甭管是拼爹,、拼能力還是拼美貌,，只要是能就業(yè)，就是勝利,，而教育部的這個(gè)大尺度改革,，正是既有華麗外表——“創(chuàng)業(yè)”，更有實(shí)用性——“就業(yè)”,，打得咣咣響的好算盤(pán),。

創(chuàng)業(yè)，聽(tīng)起來(lái)就令人心潮澎湃,。從個(gè)人發(fā)展來(lái)看,，以休學(xué)創(chuàng)業(yè)的先師“比爾蓋茨”為榜樣，以中國(guó)未來(lái)的“馬云”為目標(biāo),，甚至還可以用“雄鷹正是通過(guò)搏擊長(zhǎng)空才成為天空的征服者”來(lái)激勵(lì)自己,。在理論上，這種以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為檢驗(yàn)人生價(jià)值,、能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)的“野養(yǎng)”教育,，正是對(duì)當(dāng)下專業(yè)理論與就業(yè)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、象牙塔“圈養(yǎng)”教育的有力回?fù)?。而在政策制度上,，?nèi)有大學(xué)里的一對(duì)一創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，外有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、工商登記,、稅收減免等各項(xiàng)優(yōu)惠政策。在4年內(nèi)引領(lǐng)80萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”下,，中國(guó)“比爾蓋茨”夢(mèng)工廠正式起航,，“馬云”批量生產(chǎn)指日可待?？芍^是天時(shí)地利人和,，然而，休學(xué)創(chuàng)業(yè),，真的就像看起來(lái)那么美嗎,？

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功是個(gè)小概率事件。2010年,，據(jù)天津市人力資源和社會(huì)保障局創(chuàng)業(yè)中心不完全統(tǒng)計(jì),，在包括天津在內(nèi)的許多個(gè)城市，創(chuàng)業(yè)成功率只占全部創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的1%,。而在同一年的南方日?qǐng)?bào)中提及,，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為3%,，但不管是1%，還是3%,，都屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)中的小概率事件的比率標(biāo)準(zhǔn),。小概率事件，表示某事件發(fā)生的可能性很小因此就認(rèn)為該事件不大可能發(fā)生了,，又叫做不可能事件,，所以這不在人們理性選擇的范圍。當(dāng)然,，這也與我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、人們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、政策諸多方面缺失有關(guān),。

當(dāng)然,，你可能會(huì)說(shuō)，此一時(shí)彼一時(shí),，現(xiàn)在的有專門(mén)的一對(duì)一創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、稅收減免等政策優(yōu)惠，自然不可同日而語(yǔ),。真的是這樣嗎,？近日，中國(guó)創(chuàng)業(yè)智庫(kù)理事長(zhǎng),、清華大學(xué)DMC創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目核心專家趙延忱透露了兩個(gè)多少讓人有些遺憾的數(shù)字——最早嘗試開(kāi)辦“創(chuàng)業(yè)先鋒班”的一所知名高校,，畢業(yè)5期學(xué)生，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)為“零”,；2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立創(chuàng)業(yè)相關(guān)院系的兩所大學(xué),，如今學(xué)生臨近畢業(yè)，選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也是“零”,。如此專業(yè)的“創(chuàng)業(yè)先鋒班”無(wú)人創(chuàng)業(yè),，恐怕更是對(duì)創(chuàng)業(yè)艱辛、不易成功的理性選擇,。因此,，即便有專業(yè)的一對(duì)一創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策優(yōu)惠,，一樣難掩創(chuàng)業(yè)成功的不可能事件的實(shí)質(zhì),。

因此，筆者認(rèn)為,，看似前景喜人的中國(guó)“比爾蓋茨”夢(mèng)工廠,，實(shí)則是嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下的一劑“就業(yè)苦藥”，不是所有人都靈的。這里,，既有我國(guó)教育只開(kāi)辟了成績(jī)飛奔的單行道問(wèn)題,，也有創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不敏感等諸多原因,，因此,，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，休學(xué)需謹(jǐn)慎,。