近日，國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)出《關(guān)于廣播電視節(jié)目和廣告中規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的通知》,，要求各類廣播電視節(jié)目和廣告應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范寫法和標(biāo)準(zhǔn)含義使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的字,、詞、短語(yǔ),、成語(yǔ)等,，不得隨意更換文字、變動(dòng)結(jié)構(gòu)或曲解內(nèi)涵,，不得在成語(yǔ)中隨意插入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或外國(guó)語(yǔ)言文字,，不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、仿照成語(yǔ)形式生造的詞語(yǔ),，如“十動(dòng)然拒”“人艱不拆”,，等等。（11月27日《人民網(wǎng)》）

大批網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的涌現(xiàn),，雖然活躍和滿足了人們網(wǎng)絡(luò)交流的表達(dá)需要,，卻對(duì)漢語(yǔ)言文字的規(guī)范使用形成了挑戰(zhàn)。諸如“十動(dòng)然拒”“人艱不拆”等網(wǎng)民仿照成語(yǔ)形式生造的詞語(yǔ),，不僅有?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)的基本要求,，有違傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神需要，也對(duì)社會(huì)公眾尤其是未成年人的文化認(rèn)同產(chǎn)生誤導(dǎo)和歧義,。

在這一背景下,，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是必要的。其一,，便于中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué),。在我們的廣播電視節(jié)目和廣告宣傳中隨意使用一些生編亂造、艱澀難懂的網(wǎng)絡(luò)新詞,，很容易讓孩子們對(duì)在校學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生懷疑,。其二，便于大眾化的語(yǔ)言交際,。盡管網(wǎng)絡(luò)社會(huì)賦予了人們“公民”與“網(wǎng)民”的雙重身份,，但畢竟還有相當(dāng)部分的“網(wǎng)盲”百姓。廣播電視和廣告宣傳作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要信息平臺(tái),，理應(yīng)率先擔(dān)負(fù)起規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的引領(lǐng)之責(zé),。

基于語(yǔ)言文字的工具屬性和“約定俗成”的固有特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因勢(shì)利導(dǎo),、去偽存真的基本原則,，宜疏不宜堵，更不能“一刀切”的禁用,。事實(shí)上,，國(guó)家語(yǔ)言工作委員會(huì)曾在對(duì)外發(fā)布的2008年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告中明確指出，中國(guó)語(yǔ)言生活呈現(xiàn)出健康有序,、豐富多彩的發(fā)展態(tài)勢(shì),。在教育部2010年11月25日發(fā)布的年度新詞調(diào)查報(bào)告中，包括“蟻?zhàn)濉?、“釣魚執(zhí)法”,、“秒殺”、“躲貓貓”等在內(nèi)的396個(gè)詞語(yǔ)成為2009年的新詞條,。這種直面現(xiàn)實(shí),、順勢(shì)而為的態(tài)度或?yàn)榭扇　?/p>

面對(duì)來(lái)勢(shì)如潮的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我們既要樂(lè)見網(wǎng)民的文化創(chuàng)新,，又要認(rèn)真研究其生成規(guī)律和合理含義,。對(duì)紛繁雜亂的網(wǎng)絡(luò)新詞，要定期組織專家團(tuán)隊(duì)審讀和研討,，通過(guò)疏堵并舉,、揚(yáng)棄兼顧的科學(xué)篩選，由權(quán)威部門對(duì)詞語(yǔ)“黑戶”漂白，以為民眾交流和媒體宣傳提供“規(guī)范”后的新鮮詞匯,。只有將通用語(yǔ)言與網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的關(guān)系由“對(duì)立”轉(zhuǎn)為“融合”，才能不斷為漢語(yǔ)言發(fā)展和媒體宣傳注入新鮮話語(yǔ)血液,。