“135萬買個4.4平方米的房子，根本不能住，只為給孩子上學買個進門證,?！薄偪竦膶W區(qū)房曾讓無數家長望洋興嘆、唏噓不已,。日前,，北京市教委主任線聯(lián)平表示，北京將細化就近入學標準,，在制度上做一些約束,，今后不是說在這買了房就能夠就近入學。

眾所周知,，每平方米均價數十萬的天價,，衡量的不是房子的居住價值，而是優(yōu)質學校入場券的價格,。如果堵死“入學”這扇門,，是否就能祛除學區(qū)房的“鬼魅”，讓教育資源分配更加公平,？

教育改革就像潘多拉之盒,，意料之外的事情總是不期而至。教育部提出“就近入學”,，就是為了防止“遞條子”“送票子”,，隔斷權力伸向教育的黑手，這本身就是為了促進教育公平,。然而,，始料未及的是，學區(qū)房竟然瘋狂上漲,，“就近入學”大有演變成“價高者得”的趨勢,。

這正是“天價學區(qū)房”的吊詭之處。

有人說,，學區(qū)房的天價,，是“讓市場發(fā)揮決定性作用”的結果,，但是如果只有有錢人家才能享受優(yōu)質教育資源,，那么無論是從機會平等還是結果平等來觀察，“就富入學”都違背了公平的本義,。不改革固然不公平,，改革后也不公平，問題究竟出在哪里,？

其中關鍵,，就在于所有這些改革措施，只是技術層面的微調，并未觸動教育資源非均衡分布這一事實,。在教育資源非均衡分布一仍其舊的情況下,，“就近入學”擋住了權力攫取優(yōu)質資源的步伐，卻無法遏制資本覬覦更好機會的手段,。于是乎,，以前是“遞條子”，現(xiàn)在是“拼房子”,，其手段雖異,，而結果則一，都變相加劇了教育不公平,，讓非富即貴的家庭擁有更好的教育機會,。

從更深層次來說，天價學區(qū)房的出現(xiàn),，是對改革路徑選擇的一個提醒,。換句話說，當資源分配,、利益關系等本質不調整的情況下,，技術層面的改革并不能解決問題，也許還會讓情況變得更糟,。這也是為什么,，中央一再強調改革要勇于沖破利益固化的藩籬。而北京市顯然也已認識到問題的關鍵,，正如線聯(lián)平所言,，“北京將進一步通過學校融合，擴大優(yōu)質教育資源,，師資隊伍共享”,。

這才是正本清源的解決辦法。唯有在教育資源分配更加均衡的前提下,，技術層面的調整才能發(fā)揮作用,。以公平的名義，希望教育改革勇敢面對利益關系,，別再用技術調整遮掩本質問題,。