“135萬買個4.4平方米的房子,，根本不能住,，只為給孩子上學買個進門證,?！薄偪竦膶W區(qū)房曾讓無數家長望洋興嘆、唏噓不已,。日前,，北京市教委主任線聯平表示，北京將細化就近入學標準,，在制度上做一些約束,，今后不是說在這買了房就能夠就近入學。

眾所周知,，每平方米均價數十萬的天價,，衡量的不是房子的居住價值，而是優(yōu)質學校入場券的價格,。如果堵死“入學”這扇門,，是否就能祛除學區(qū)房的“鬼魅”，讓教育資源分配更加公平,？

教育改革就像潘多拉之盒,，意料之外的事情總是不期而至。教育部提出“就近入學”,，就是為了防止“遞條子”“送票子”,，隔斷權力伸向教育的黑手，這本身就是為了促進教育公平,。然而,，始料未及的是，學區(qū)房竟然瘋狂上漲，“就近入學”大有演變成“價高者得”的趨勢,。

這正是“天價學區(qū)房”的吊詭之處,。

有人說，學區(qū)房的天價,，是“讓市場發(fā)揮決定性作用”的結果,，但是如果只有有錢人家才能享受優(yōu)質教育資源，那么無論是從機會平等還是結果平等來觀察,，“就富入學”都違背了公平的本義,。不改革固然不公平，改革后也不公平,，問題究竟出在哪里,？

其中關鍵，就在于所有這些改革措施,，只是技術層面的微調,，并未觸動教育資源非均衡分布這一事實。在教育資源非均衡分布一仍其舊的情況下,，“就近入學”擋住了權力攫取優(yōu)質資源的步伐,，卻無法遏制資本覬覦更好機會的手段。于是乎,，以前是“遞條子”,，現在是“拼房子”，其手段雖異,，而結果則一,，都變相加劇了教育不公平，讓非富即貴的家庭擁有更好的教育機會,。

從更深層次來說,，天價學區(qū)房的出現，是對改革路徑選擇的一個提醒,。換句話說,，當資源分配、利益關系等本質不調整的情況下,，技術層面的改革并不能解決問題,，也許還會讓情況變得更糟。這也是為什么,，中央一再強調改革要勇于沖破利益固化的藩籬,。而北京市顯然也已認識到問題的關鍵，正如線聯平所言,，“北京將進一步通過學校融合,，擴大優(yōu)質教育資源，師資隊伍共享”。

這才是正本清源的解決辦法,。唯有在教育資源分配更加均衡的前提下,，技術層面的調整才能發(fā)揮作用。以公平的名義,，希望教育改革勇敢面對利益關系,，別再用技術調整遮掩本質問題。