變“知識時代”為“思想時代”

復(fù)旦大學(xué)校長 楊玉良

按照懷特海德的說法,，如果只想學(xué)一些專業(yè)技能知識,，是非常卑微的。雖然專業(yè)知識必須學(xué)習(xí),，但對大學(xué)生來講,，更重要的實(shí)際上是悟道的過程,。

我們每一個人在追求積極而嚴(yán)肅的價值過程中，都不得不去思考一些十分基本的問題,，這是建立自我價值系統(tǒng)必須經(jīng)歷的一個階段,。雖然現(xiàn)在甚至未來都沒有人能提供完整的答案，但我們必須思考,。因?yàn)橹挥袑σ恍┲卮髥栴}進(jìn)行思考,，才能領(lǐng)悟到崇高的價值。

愛因斯坦曾經(jīng)說過,，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上,，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值體系。他把對崇高的價值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)置于他在物理學(xué)方面取得的巨大成就之上,。

近一兩個世紀(jì)以來，由于在技術(shù)層面上的巨大成功,，也包括社會科學(xué)知識的巨大發(fā)展,，我們在很大程度上擺脫了自然法則、社會法則對人類自由的限制,。但我認(rèn)為它同時帶來了一個思想極度貧乏的時代,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所依據(jù)的所有思想，其原初和原形基本上都是在中世紀(jì)誕生的,。因此,，我更加希望在這個新世紀(jì)，將知識的時代轉(zhuǎn)換成為一個思想的時代,，轉(zhuǎn)換成一個一流的思想家和哲學(xué)家輩出的時代,，轉(zhuǎn)換成一個在各個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時代。如果出不了一流的哲學(xué)家和思想家,，我們就很難解決當(dāng)今和未來人類所面臨的各種重大而又復(fù)雜問題的挑戰(zhàn),。

我們比任何時候都需要內(nèi)在理性

浙江大學(xué)校長 林建華

竺可楨校長曾對新生講：諸位在校，有兩個問題應(yīng)該自己問問,，第一,，到浙大來做什么？第二,，將來畢業(yè)后做什么樣的人,？你們都會選擇一個專業(yè)，老師也會教給大家一技之長,，但這顯然只是一小部分,。

最重要的是學(xué)會“即事而窮其理”，成為一個有主張,、有作為,、頭腦清醒,、不盲從、求真求是的人,；在畢業(yè)之后,，才能不貪圖享受，內(nèi)心質(zhì)樸強(qiáng)大,，成為服務(wù)國家,、服務(wù)人民、轉(zhuǎn)移國運(yùn),、引領(lǐng)未來的人,。

幾天前我看了一部電影——斯派克·瓊斯編導(dǎo)的《她》，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來的“她”——薩曼莎,，睿智,、幽默、敏感,，使作家深深迷戀,，不能自拔。這提出了一個嚴(yán)肅而深刻的命題,，在信息和智能技術(shù)高度發(fā)達(dá)的未來,，人們?nèi)绾握J(rèn)識和保持自我？在虛擬世界中縱橫馳騁,，可以使人沉迷于虛幻和虛榮,，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?zé)任。

我們比任何時候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng),，更需要獨(dú)立思考,，更需要批判精神和決斷能力，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的,。我建議大家,，多閱讀人類千百年沉淀下來的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞,；多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論,，不盲從和迷信所謂的權(quán)威；更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法,、公正的態(tài)度,、果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上,。

《 人民日報 》（ 2014年09月15日 05 版）