調查處理學校人員是否違規(guī),、討論決定學位授予標準,、審查老師是否可以評上教授、老師著作是否涉嫌抄襲……根據(jù)《北京大學章程》（公開征求意見稿）,，北大學生將有機會享受這些權利,，同時北大校務委員會、監(jiān)察委員會也將有學生代表參與,。（8月10日《新京報》）

有人可能把北大的這些舉措看成是高校內部的改革,，但是在我看來，這既是高校的改革,，同時也是向著“去行政化”邁出了正確的一步,。以前說到高校的“去行政化”，一個共識是要實現(xiàn)“教授治?！?，但與此同時，一些人提出的“學生治?！?，卻被有意無意地忽略了?！敖淌谥涡,！惫倘恢匾?，但是學生才是教育的主角，才是高校的主角,，在高?！叭バ姓钡倪^程中，豈能少了學生的參與,？

其一,，這是對“教授治校”的有益補充,。既然我們已經把“教授治?！碑敵墒橇烁咝！叭バ姓钡闹匾緩街?，那么作為教授“對立面”,，也就是作為教育活動另一方的學生，在“去行政化”的過程中,，不應該少了他們的參與，少了他們的力量,?！敖淌谥涡！睖p少了行政力量對學校事務管理的干預,，而“學生治?！币材軌蚴盏酵瑯拥男Ч鸬酵瑯拥淖饔?。

其二,，在涉及對高校個別教師學術不端、違規(guī)違紀問題的處理時,，在討論某個教師是否可以評上教授,、副教授的時候，很多參與事件處理或討論的老師,，本身就是被處理或被討論對象的同事,、校友，甚至是朋友,，彼此之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,，那么在整個過程中如何保證公平公正？而學生代表的參與,，卻可以擺脫這些關系的糾葛與利益的牽扯,，更大限度地實現(xiàn)公平與公正。

其三,，既能體現(xiàn)學生作為學?！爸魅宋獭钡牡匚?，同時又能在學校管理層和學生之間架起一座更為直接與密切的橋梁，在學校和學生之間起到一個很好的溝通作用,，進而增強學生的凝聚力和向心力,。這些有機會參與的大學生，既從學生中來,，最終又會回到學生中去,，比如吃飯、學習,、住宿,，他們還是和其他學生在一起，這一方面有利于學校各項政策,、決定在學生當中的傳播,，贏得學生的支持與理解；另一方面也有利于學生們的建議,、意見傳達給學校,，可謂一舉兩得。

□ 苑廣闊（廣西 職員）