再過幾天就是“六一”了,，在我們即將慶祝兒童節(jié)到來的同時，圍繞兒童教育的話題也不斷涌現(xiàn),。

青春期到來以前的未成年人被稱為兒童,，兒童教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)。兒童在思想,、性格,、智力,、體魄等方面的可塑性很強,，因此兒童教育顯得尤為關(guān)鍵。當(dāng)下,，兒童教育還面臨著諸多問題需要我們解決：教育公平問題,、留守兒童教育問題、兒童教育質(zhì)量問題等等,。

先來說教育公平問題,，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，教育公平問題的存在也成了不爭的事實,，為公眾所詬病,。在中央政府的努力下，教育公平的問題得到了重視,，也制定了一些政策促進(jìn)了教育公平的實現(xiàn),。但是，現(xiàn)在仍然存在一些教育公平缺失的現(xiàn)象：在偏遠(yuǎn)地區(qū),，基礎(chǔ)設(shè)施,、師資得不到保證,，學(xué)生們買不起課本，上不起幼兒園,，學(xué)校找不到合適的教師,，甚至一些家庭存在不讓女孩子讀書的迂腐觀念。反觀,，在城市中的兒童,，卻享受著不斷升級換代的教育設(shè)施，選擇學(xué)費昂貴的私立幼兒園,，在家長的安排下上著各種課外輔導(dǎo)班,，接受素質(zhì)教育。

還有,，目前的擇校費用問題也不斷拷問著教育公平的實現(xiàn),。擇校費用對貧困生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生影響巨大，低收入家庭的學(xué)生也難以獲得與高收入家庭的學(xué)生同等的入學(xué)機會,。高收入的家庭可以花大把的擇校費讓孩子們選擇師資水平高的學(xué)校,，可見，擇校費在極大程度上破壞了教育公平,。

習(xí)總書記曾指出：實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是最大的中國夢,。實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興關(guān)鍵是人才，人才的培養(yǎng)要靠教育,，而教育的振興只能靠公平的教育體制,。因此，接受公平的教育是實現(xiàn)“中國夢”的重要一環(huán),。讓教育公平的最大化實現(xiàn)是政府,、社會以及各界教育人士矢志不渝的努力方向。

其次是留守兒童教育問題,。多數(shù)＂留守兒童＂是被托付給其爺爺,、奶奶，形成＂隔代教育＂,。＂隔代教育＂容易產(chǎn)生溺愛的現(xiàn)象,，長輩較多地給予物質(zhì)上的滿足，對孩子過于寬容,、放任,。這樣容易造成留守兒童缺乏安全感、任性,、綜合素質(zhì)低的問題,。由于和父母聚少離多，缺乏監(jiān)護和關(guān)愛,，很多留守兒童在心理健康,、性格等方面出現(xiàn)偏差,，并且長期缺乏家庭教育，不利于其身心發(fā)展,。因此,，留守兒童的教育更加依賴學(xué)校。

留守兒童多數(shù)出現(xiàn)在農(nóng)村和偏遠(yuǎn),、欠發(fā)達(dá)地區(qū),。他們的父母為了生計遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，離開年幼的孩子外出打工,，用辛勤的汗水換取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),。但他們的孩子卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時間微乎其微,。同樣是祖國的花朵,，同樣是作為父母的掌上明珠,，為什么在教育方面千差萬別呢？

最后談?wù)剝和逃|(zhì)量問題,。目前，不論是幼兒園還是小學(xué),，都在片面的追求知識的灌輸,、考試分?jǐn)?shù)的高低,。學(xué)校和社會輔導(dǎo)機構(gòu)開設(shè)各種輔導(dǎo)課程：英語,、背詩,、唱歌,、跳舞,、跆拳道以及各科競賽等,。可是孩子們是否真心喜歡這些課程,，是否在繁重的家庭作業(yè)后還有時間去學(xué)這些課程呢,？

家長與學(xué)校都在追求一種立竿見影的效果,，以一種看得見摸得著的顯性行為來考評兒童教育成效。現(xiàn)在的家長總抱著孩子不輸在起跑線上的幻想,，給孩子們報各科目的輔導(dǎo)班,，競賽班,，加強班等,。這樣容易造成孩子壓力大、厭學(xué),、逆反的情況,。要知道,，學(xué)習(xí)成績的高低并不完全可以決定孩子的未來發(fā)展,，與其過于注重知識，倒不如分散點精力加強孩子身心健康,、思想品德的培養(yǎng),，讓孩子的德、智,、體全面發(fā)展,。

兒童教育問題是一個大課題,，這需要政府以及教育主管部門和社會各界人士的關(guān)心支持與幫助,。在我們的共同努力下，兒童教育會更加的公平化,、規(guī)范化,，孩子們將得到優(yōu)質(zhì)的教育陽光普照,，成為祖國未來的優(yōu)秀人才,。