目前,，中國已經(jīng)超過法國,，成為繼美國,、英國之后的世界第三大留學(xué)生輸入國,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),，2013年來華留學(xué)生人數(shù)突破了29萬人。外國人在學(xué)習(xí)中文的同時,，也要學(xué)習(xí)中華文化,，這就給對外漢語教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求其具備立體的知識結(jié)構(gòu),，既要傳授中文知識,，也要介紹中華文化，介紹中國現(xiàn)代社會的方方面面,。

同時,，與其他教師不同，對外漢語教師還要在生活上關(guān)心學(xué)生,。多數(shù)留學(xué)生是第一次來中國,，且年紀(jì)不大。初來乍到的他們,，平時接觸最多的就是漢語教師,，老師也因此成為他們了解中國和中國人的窗口。我在工作中接觸到許多對外漢語教師,，他們熱愛自己的工作,，滿懷熱情地投入其中，為此而付出了比其他老師更多的精力和心血,。他們既是留學(xué)生的老師,，也是留學(xué)生的朋友，有時還充當(dāng)著留學(xué)生家長的角色,。逢年過節(jié),，把留學(xué)生請到家里；留學(xué)生想家了,，去談心化解,；留學(xué)生生病了，噓寒問暖,；留學(xué)生遇到困難,，責(zé)無旁貸地提供幫助……去年,，在北京語言大學(xué)校慶現(xiàn)場，我曾見到許多留學(xué)生校友,，親耳聆聽他們滿懷深情地回憶母校,，回憶當(dāng)年給予自己溫暖和幫助的老師。我相信,，這種感情將會伴隨和影響他們一生,。在作文中，許多留學(xué)生把漢語老師比作“中國媽媽”,，足見他們對老師的感情之深,。

在中國，老師舊時也叫先生,，其職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,。當(dāng)代對外漢語教師除了這些職責(zé)外，還肩負(fù)著一個新的職責(zé)——外國人了解中國的引路人和橋梁,。