孩子的教育永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，為了孩子健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)們各出奇招,，想盡辦法。媽媽網(wǎng)上,，有個(gè)叫“甜媽”的網(wǎng)友很火,，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長(zhǎng)啥樣,，什么味道,，“女兒對(duì)大自然太陌生了?！庇谑巧蟼€(gè)月,，她索性在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然,，描繪自然,。 （4月24日《重慶晚報(bào)》）

因孩子寫作文時(shí)不知桃花啥樣，一位年輕的媽媽竟包下了一座山,，讓孩子和同學(xué)親身體驗(yàn)大自然，難怪網(wǎng)友戲稱其“瘋媽”,。不過(guò),，該為其“瘋狂”背后的憂慮點(diǎn)贊，其實(shí)她并不“瘋”,，就是為了讓孩子能走進(jìn)大自然,，去領(lǐng)略那無(wú)比燦爛的“風(fēng)光”。

小學(xué)生該不該知道桃花是啥樣,？細(xì)想令人痛心,，但能怪罪孩子嗎,？又是誰(shuí)讓孩子的腳步如此匆匆，以至無(wú)暇駐足看風(fēng)景,？曾幾何時(shí),，孩子在家長(zhǎng)老師的“呵護(hù)”下失去了自我，完全成為一心只讀圣賢書(shū)的“讀書(shū)郎”,？在學(xué)校,，原本讓孩子趨之若鶩的春游、秋游,，在一次次“意外”打擊下偃旗息鼓,，最終淹沒(méi)于周而復(fù)始的讀書(shū)聲中；在家庭,，在“不能讓孩子輸在起跑線上”的感召下,，這個(gè)班那個(gè)班搶占了本該屬于孩子的快樂(lè)時(shí)光。上不完的課,，做不完的作業(yè),，孩子只能在故紙堆里掙扎，苦心孤詣,，哪還有閑情逸致笑看桃花,？

相信，不知桃花啥樣的孩子不在少數(shù),。而桃花盛開(kāi)又是生活中極普遍又極美的風(fēng)景,，若沒(méi)有時(shí)間或可一說(shuō)，然失去應(yīng)有好奇與興趣,，那就是莫大的悲哀,。窺豹一斑，孩子們究竟還有多少該知道而不知道的,？大自然,、社會(huì)又在孩子的頭腦里留下了多大的空白？當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥某煽?jī)喜不自禁的時(shí)候,，又可曾想到孩子失去太多太多的沉重代價(jià),，而那可能是書(shū)本永遠(yuǎn)無(wú)法取代及彌補(bǔ)的。

眾所周知,，生活是寫作的源泉,，也是孩子成長(zhǎng)不可或缺的精神養(yǎng)料。社會(huì),、大自然兩道門,，道道有風(fēng)景，扇扇有學(xué)問(wèn),，切莫等閑視之,。其實(shí),，書(shū)本不該成為孩子人生的全部，讓孩子走出校門,，走進(jìn)風(fēng)景,、走入社會(huì)同樣重要，因?yàn)楹⒆有枰畹捏w驗(yàn),、積淀與歷練,。為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們?cè)摓橹蜷_(kāi)扇扇大門,，讓其能融入其中,，放飛童心，追逐夢(mèng)想,，這才是令人神往,、讓人懷想的金色童年，或許要比枯燥乏味的書(shū)本要豐富,、生動(dòng)很多,。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，說(shuō)明“讀書(shū)”“行路”同樣重要,，不可有失偏頗,；而“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，則表明“躬行”比“讀書(shū)”更為重要，走出書(shū)本天地寬,。帶著孩子去看“桃花”吧。