昨天上午,，一段惠安荷山中學學生圍毆的視頻在網(wǎng)上瘋傳,。在這段時長2分44秒的視頻中，一名穿著校服的男生被多名男生圍住,，遭輪番拳打腳踢和羞辱,。截至昨晚6時30分，該視頻已累計播放112450次,，轉(zhuǎn)發(fā)至新浪微博后也引起網(wǎng)友熱議,。昨天下午，記者來到惠安荷山中學,，該校鄭校長表示,，此事是因被打的學生小王想交朋友，卻不懂溝通,，搞惡作劇想引人注意,，結(jié)果適得其反，引起了其他同學過激的反應,。（4月24日《海峽都市報》）

“校園暴力”并非新話題,。每當“暴力”發(fā)生，學校及其他有關(guān)人士,，總能從學生心理,，到家庭教育，再到校園管理入手,，分析地頭頭是道,。但是，他們放的都是“馬后炮”,，這令人遺憾,。

以這位男生被毆打事件為例。學校既沒有防患于未然,，也沒有止禍于突然,，而是在事件發(fā)生后，才“通知參與欺侮和毆打的學生家長到校,，通報有關(guān)情況,，對違紀同學進行現(xiàn)場批評教育”。假如沒有人拍下視頻傳到網(wǎng)上,，假如視頻沒能引起網(wǎng)友熱議,，此事大概就隨著時間的推移，悄無聲息地被湮滅了。

試想,，如果學校能把防范“校園暴力”的工作做在前面,，做在日常，就會對小王的“想交朋友,，卻不懂溝通,，搞惡作劇想引人注意”的心理狀態(tài)有所洞察和了解；再如果,，學校在校園秩序管理方面方法得當,，措施有力，就應該能及時發(fā)現(xiàn)和掌握異常,。

至于家長,，他們也只是在事后才憤怒地表示，“孩子是來上學的,，不是來挨打的”。家長既然知道“這已經(jīng)不是第一次被人打了,，以前也是這些人,，他都不會還手”，卻既不向?qū)W校反映,，也不和有關(guān)學生的家長嘗試溝通,，難道，這不是家長的失職嗎,？

雖說亡羊補牢猶未為晚,，但不管怎么樣說，其效果都不如補牢于羊未亡之前,?！靶@暴力”不但會妨礙校園秩序，還會對學生的身心健康造成嚴重的傷害,。事后的檢討,、分析固然重要，但事前的預防和化解,，更能將傷害化解于無形,。如果學校、家長和有關(guān)人士總是放“馬后炮”,，當事后諸葛亮,，孩子們的未來怎能不讓人憂心忡忡？