4月18日,，北京市《關(guān)于2014年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》出臺(tái),，就近入學(xué)、取消“共建”,、學(xué)籍監(jiān)控成為其中的關(guān)鍵詞,。這套“立體”政策設(shè)計(jì)了一個(gè)復(fù)雜體系，旨在擴(kuò)大“名?！睂W(xué)位資源,，從根本上解決教育均衡的問題。其中,，取消“共建生”的舉措引起了多方關(guān)注,。（4月19日《中國青年報(bào)》）

共建生，作為北京“幼升小”,、“小升初”的一種入學(xué)形式,，已經(jīng)使用了整整11年，指的是國家機(jī)關(guān),、大型企事業(yè)單位與名?！昂献鞴步ā保ㄟ^單位贊助的方式,，滿足本單位職工子女享受“優(yōu)質(zhì)教育資源”的需求,。說白了，就是這些學(xué)校除了正常招生外,，會(huì)給“共建生”留下名額,，確保他們能夠順利入學(xué)。

筆者不禁要問,，取消了“共建生”,，但沒有取消國家機(jī)關(guān)、大型企事業(yè)單位的特權(quán),，北京市如何保證這些“共建生”不會(huì)搖身一變,，通過“地下”渠道繼續(xù)享受教育特權(quán)呢？

事實(shí)上,，社會(huì)上教育資源不公平的現(xiàn)象已經(jīng)是司空見慣,。從幼兒園到大學(xué)，只要是有教育需求的地方,，就有特權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn),。有錢有權(quán)的家庭，即使政府沒有類似“共建生”這樣的政策,，還是會(huì)通過一切辦法讓子女進(jìn)入最好的學(xué)校讀書,?！肮步ㄉ敝皇谴蛄艘粋€(gè)幌子而已。

眾所周知,，過去地方學(xué)校的校長手中有著很大的權(quán)力,，可以決定給誰額外的名額入學(xué)，家長準(zhǔn)備好錢即可,。校長甚至可以不顧政府的升學(xué)服務(wù)系統(tǒng),，沒有學(xué)籍照樣可以借讀，學(xué)生在外面隨便找個(gè)學(xué)校掛個(gè)學(xué)籍就行,。近幾年,，國家在這方面的監(jiān)管有所加大，這些學(xué)校才有所收斂,。

地方上尚且如此,，那么在北京這個(gè)扔塊石頭出去，砸中10個(gè)人有8個(gè)人是官兒的偉大首都,，還擔(dān)心沒有特權(quán)嗎,？高官和高管還在，那么特權(quán)就還在,；高官和高管的孩子還要上學(xué),，那么總會(huì)有其他形式的“共建生”出現(xiàn)。階層固化現(xiàn)象在中國的土地上已經(jīng)成為一種趨勢,，越是上層的人,，越能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，他們的后代同樣如此,。正所謂“上有政策,，下有對策”。恕筆者直言,，政府的某些約束政策只能對平民百姓起作用,，而對于上層人物，并沒有多大影響,。你說,，游戲規(guī)則的制定者會(huì)允許自己栽在自己設(shè)定的游戲里嗎？

因此,，筆者認(rèn)為,，北京市取消“共建生”確實(shí)是一個(gè)很大的進(jìn)步，但是追求教育資源公平的道路依然是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，需要政府不斷地“上下而求索”,。畢竟,，在任何時(shí)代和社會(huì),，追求公平都是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的目標(biāo),。