官員讀博士“圖虛名,，招實(shí)禍,。真想建議中組部把這些博士招來考一下。好幾個(gè)貪官都是博士,。我抨擊不學(xué)無術(shù),、注水的博士”。日前，全國政協(xié)委員孟學(xué)農(nóng)在接受媒體采訪時(shí)的一番話引起人們注意,。梳理公開資料發(fā)現(xiàn),，十八大以來，副廳（局）級(jí)以上落馬官員超60人,。其中,，博士學(xué)歷官員至少12人，約占落馬官員的五分之一,。

為什么那么多博士官員成了貪官,？其實(shí)，獲得博士學(xué)位并不能降低官員貪腐的幾率,，官員貪腐不是靠提高其覺悟和學(xué)識(shí)就能遏制的,。針對(duì)這種官員讀博現(xiàn)象，有人提出要禁止官員攻讀博士,，這顯然是“以毒攻毒”——讀書是每個(gè)公民的權(quán)利,，官員讀博的權(quán)利不能剝奪，治理官員讀博亂象,，關(guān)鍵在約束權(quán)力,，以及在大學(xué)建立現(xiàn)代學(xué)校制度。

目前部分官員獲得博士學(xué)位的過程是通過權(quán)學(xué)交易,，這就涉及腐敗,，而且是官場和教育的雙重腐敗。嚴(yán)格說來,，官員動(dòng)用手中的權(quán)力,，調(diào)配政府資源給學(xué)校、導(dǎo)師,，就是違規(guī)的,。而學(xué)校、導(dǎo)師降低錄取和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，也背離教育和學(xué)術(shù)操守,。但現(xiàn)在的資源配置，以行政為主導(dǎo),，給了官員調(diào)配資源的空間,，學(xué)校和教授為了獲得資源，要“跑部錢進(jìn)”,，現(xiàn)在有官員有讀博的需求,，由此可建立起和官員的溝通管道，學(xué)校,、教授何樂而不為,？而目前大學(xué)的治理模式,，也給學(xué)校、教授拿學(xué)校的教育資源和學(xué)術(shù)資源去與官員交換,，創(chuàng)造了便利條件,。有意思的是,，往往這種十分明顯的利益輸送,，還被渲染為學(xué)校愛才、官員勤奮加以宣傳,。

改革教育資源和學(xué)術(shù)資源的配置方式和學(xué)校內(nèi)部的治理模式,，十分緊迫。在教育經(jīng)費(fèi)投入方面,，應(yīng)該建立國家或地方教育撥款委員會(huì),，負(fù)責(zé)教育撥款預(yù)算，監(jiān)督政府部門撥款,，而不是把撥款權(quán)全部掌握在行政領(lǐng)導(dǎo)手中,；在科研經(jīng)費(fèi)配置方面，應(yīng)打破現(xiàn)行的行政主導(dǎo)方式,，實(shí)行學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià),，把課題經(jīng)費(fèi)給最有能力做出研究的學(xué)者，而不是和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊密,、有資源可以交換的“學(xué)者”,；在學(xué)校教育事務(wù)和學(xué)術(shù)事務(wù)管理中，要推進(jìn)政學(xué)分開,，不能用行政干預(yù)招生,、培養(yǎng)、學(xué)位授予,，要對(duì)所有受教育者實(shí)行一視同仁的教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于上述改革，我國社會(huì)已經(jīng)形成共識(shí),，相關(guān)改革已寫進(jìn)國家的綱領(lǐng)性文件,，但如何啟動(dòng)改革，目前似乎一籌莫展,。在筆者看來,，任何一起官員博士的利益輸送案件，都可以作為啟動(dòng)改革的契機(jī),，近年來,，針對(duì)貪腐官員的讀博經(jīng)歷，媒體多有報(bào)道,，個(gè)中的利益輸送細(xì)節(jié)也很清楚,，但遺憾的是,，就是被曝光，也沒有人去追查這背后的利益輸送,，哪怕官員事發(fā),，也鮮有學(xué)校、教授被追責(zé),。進(jìn)一步說,，從官員和學(xué)校搞利益輸送讀博時(shí)，官員和相關(guān)學(xué)校就事發(fā)了,，但這非但沒有事發(fā),，而是官員進(jìn)一步發(fā)跡，用博士學(xué)位裝點(diǎn)門面,，學(xué)校也因搞定各方關(guān)系,，而獲得“快速發(fā)展”，以至于現(xiàn)在出現(xiàn)一種對(duì)高官低學(xué)歷點(diǎn)贊的民間情緒,，其“潛臺(tái)詞”是,，高官動(dòng)用權(quán)力搞一頂博士帽太容易了。這是對(duì)官場和學(xué)術(shù)何等的諷刺,。

冰啟（上海 學(xué)者）