—— 一論弘揚社會主義核心價值觀

一個國家的強盛,，離不開精神的支撐；一個民族的進步,，有賴于文明的成長,。

我們常說，中華民族的偉大復(fù)興,，不僅要在經(jīng)濟發(fā)展上創(chuàng)造奇跡,，也要在精神文化上書寫輝煌。今天,，在全面深化改革的進程中,，煥發(fā)什么樣的精氣神,，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識,、攻堅克難,？在追逐中國夢的偉大奮斗中，弘揚什么樣的價值觀,，才能使我們的國家,、民族、人民在思想和精神上更加強大,？

“倡導(dǎo)富強,、民主、文明,、和諧,，倡導(dǎo)自由、平等,、公正,、法治，倡導(dǎo)愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,，積極培育和踐行社會主義核心價值觀,。”黨的十八大從國家,、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標(biāo),、價值取向和價值準(zhǔn)則。這三個“倡導(dǎo)”,，勾繪出一個國家的價值內(nèi)核,、一個社會的共同理想、億萬國民的精神家園,，在全社會激發(fā)起強烈的共鳴,。

物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義,。發(fā)展起來以后的中國,，對精神信仰、倫理道德,、社會風(fēng)尚的關(guān)注更甚以往,，對主流價值和共同信念的歸屬感尤為強烈。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論，折射出人們對道德良知的珍視與焦灼,；教育公平,、就業(yè)公平、司法公正一再成為輿論焦點,，道出了人們對社會規(guī)則的態(tài)度和期望,；構(gòu)建現(xiàn)代文明的國家理念，體現(xiàn)了為公民營造踏實的幸福感,、讓國家鑄就更強軟實力的理想和追求,。人生需要信仰驅(qū)動，社會需要共識引領(lǐng),，發(fā)展需要價值導(dǎo)航,，三個“倡導(dǎo)”的指導(dǎo)要求，正對應(yīng)這三個層面的時代要求,，可謂大勢所趨,、正當(dāng)其時。這是黨的十八大以來,，社會主義核心價值觀引發(fā)熱議,、產(chǎn)生認(rèn)同、贏得共鳴的原因所在,。

歷史證明,，一個國家和民族，貧弱落后固然可怕,，但更可怕的是精神空虛,。失去了理想信仰，內(nèi)心沒有約束,，行為沒有顧忌,，再多的外部要求，也會“法令滋彰,，盜賊多有”；丟失了主導(dǎo)價值,，沒有了明確準(zhǔn)則,，沖破了道德底線，再豐裕的物質(zhì)生活,，也難免“金玉其外,，敗絮其中”。近代以來,，中國人民的奮斗目標(biāo),、中國夢的重要內(nèi)涵，就是在尋求國家的價值內(nèi)核、實現(xiàn)社會的共同理想,、構(gòu)建國民的精神家園,。在這樣的意義上，社會主義核心價值觀是人生奮斗的夢想之舵,，是中華民族的精神之鈣,，是當(dāng)代中國的興國之魂。從知與行的角度,，發(fā)掘每個人心底蘊藏的善良道德意愿,、道德情感，讓社會主義核心價值觀,，內(nèi)化為社會群體和個人的意識,，外化為群體和個人的行為規(guī)范，才能產(chǎn)生凝聚力,、煥發(fā)戰(zhàn)斗力,，夯實全面深化改革的思想基礎(chǔ)。

人民有信仰,，國家才有力量,。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程,，同改革開放的實踐經(jīng)驗和偉大成就聯(lián)系起來,，同全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認(rèn)同,，不僅為國家發(fā)展助力,，更為民族進步鑄魂。