隨著島外的開發(fā)建設(shè),，島外教育的質(zhì)量也成為越來越多人關(guān)心的話題。島外農(nóng)村學(xué)前教育更是成為今年兩會關(guān)注的焦點,。民進(jìn)廈門市委建議,，通過回購,、租賃等手段將民辦園納入公辦園范疇，或通過公辦園的擴(kuò)張,，逐步布點消化吸收集體辦園的幼兒和師資,，促進(jìn)島內(nèi)外學(xué)前教育一體化發(fā)展。（《海峽導(dǎo)報》1月22日）

應(yīng)該說,，面對島內(nèi)島外之間學(xué)前教育資源不均衡這一客觀現(xiàn)實面前,，無論是擴(kuò)張公辦園，還是吸收民辦園,，都不失為彌合學(xué)前教育資源失衡,，讓更多島外民眾能夠就近獲得學(xué)前教育資源的務(wù)實之舉。

不過,，正如一口難以吃成個胖子,，公辦園的擴(kuò)張，即便是建立在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上,，也終究難以一蹴而就,，除了硬件資源的投入，合格或優(yōu)質(zhì)師資的到位,，更非一日之功,。此外，對于民辦幼兒園的回購,、租賃納入公辦園范疇,，盡管可以加大公共資源的傾斜，但卻并不能立竿見影地增加學(xué)前教育資源的供給,，說白了也很難在短期內(nèi)見到效果,，而對于島外的學(xué)前教育需求而言，卻已是必須面對的眼前現(xiàn)實,。從這個意義上說,，上述調(diào)節(jié)學(xué)前教育資源不平衡的策略，其時效性和真實效果如何,，仍需拭目以待,。

既然城市的發(fā)展本身已有規(guī)劃，相關(guān)區(qū)域的人口,，學(xué)齡前兒童的學(xué)前教育需求,，也本該提前預(yù)測,，公共資源的配置，更應(yīng)先于城市開發(fā)與人口入駐的腳步才是,。從這個意義上說,，假如公共資源的規(guī)劃與配給能夠有一定的前瞻性，能夠未雨綢繆,，島內(nèi)島外的學(xué)前教育資源的失衡,，或許本該有望變被動為主動，并防患于未然,。