有媒體報道，寒假將至,，“你們都給孩子報班了沒有?。俊边@句話最近成為熱門話題,，不少家長再次面臨報班困惑。報吧,，覺得孩子也挺累的,，不報，又擔心孩子在新學期成績會落后,。

俗話說“冬季進補”,，對于孩子們的精神世界來說，這樣的“進補”卻有些吃不消,，寒假的本意是給辛苦了一個學期的學生休息的,，放松身心以迎接下學期的繁重課業(yè)，好比彈簧壓到底,，也得舒展一下,，否則可能永遠失去彈性。對于孩子來說,，寒假并非只是放假那么簡單,，假期過得好不好，對于新學期的學習效率和心態(tài)也有很大影響,。

也許補習班,、興趣班確實對于短期提高分數(shù)、加強特長有一定好處,，但有很多東西未必是在這班那班里可以學到的,。有一種教育理念認為,，對于孩子來說，玩就是最好的學習,。與其在課堂里枯燥地補習生物知識,，不妨親身到大自然中走走；與其在補習班里和老師大眼瞪小眼,，不如廣交朋友鍛煉出更好的社交能力,；與其計算習題里的各種方程式，不如參加一些實踐活動,，……有太多東西需要在課堂外學習,，不能以分數(shù)量化，卻足以受用終生,。甚至不妨放手讓孩子自主安排自己的寒假,，以培養(yǎng)其獨立能力。

不過,，若將寒假變味的責任全部歸咎于家長也未必妥當,。當然不否認有一些望子成龍心切的家長，抓住一切機會為孩子“開小灶”,，但還有相當一部分家長,，卻是因為看到了其他家長都給孩子報了班不得已“隨大流”。父母盼望子女成才的心情可以理解,，但為了快人一步,，就得犧牲孩子們?yōu)閿?shù)不多的假期，這是否值得,？

歸根結底,，還是素質教育仍然停留在紙面上，千軍萬馬過高考獨木橋的局面并沒有改變,。我相信,，給孩子報班的家長之中，一定也有人支持給孩子減負,，愿意給孩子更多玩樂時間的,。但由于學業(yè)評價標準的單一，他們的理想很豐滿,，現(xiàn)實卻不得不骨感——誰愿意自己的孩子落后于人呢,？

往大了說，“報班熱”不僅源于以考試作為評價學生的標準過于單一,，我們整個社會對于成功的追逐,，也是將壓力蔓延至孩子心頭的罪魁禍首。常有家長以“不能輸在人生起跑線上”作為給孩子加壓的借口，但卻忘記了人生本沒有輸贏,，評判人生成功與否,，也未必只有出人頭地一個標準而已。

(章門仁)