不妨以民意為主導(dǎo),不斷地修繕出最契合民意的方案,哪怕不完美,也定然是最少質(zhì)疑的方案,。 教育部副部長劉利民5日在接受采訪時表示,教育部已經(jīng)完成制定考試招生總體方案,,即將面向全社會公開征求意見,。之后,修改完善,,印發(fā)實施,。劉利民還透露,將在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上,,減少高考科目,,探索不分文理科設(shè)置考試科目,。同時探索外語科目一年多次的社會化考試,,學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù),使外語考試,、成績,、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。 高考改革,,早已提上議程,。眼下,,據(jù)教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,,考試招生總體方案已經(jīng)制定完成,,即將公開征求意見,。由此可知,在高考改革的過程中,,民意將被吸納,,這是可喜的進(jìn)步。充分吸收民間智慧,,可以讓高考改革更好地凝聚社會共識,,以便得出最佳的方案。 就此次考試招生總體方案而言,,其實是很有針對性的,。譬如,,“一考定終身”的制度本身,一直飽受社會詬病,,而在此次的方案中,,就有“創(chuàng)造條件讓學(xué)生一門兩考計最好成績”、“探索外語科目一年多考”等積極的應(yīng)對方案,。譬如,,通才教育的缺失也一直飽受質(zhì)疑,此次方案中,,“文理不分科”,、“給學(xué)生更多的自主選擇權(quán)”等,也是順應(yīng)民意的舉動,??梢哉f,此次高考改革的總體方向,,無疑是向好的,,因為它基本上沒有回避長期以來大家最為關(guān)注的問題,也試圖在一些共識性的弊端上作出更多改變,。 于教育而言,,從不同的角度,或許可得出完全不同的意義,。對于個體而言,,教育或許就是一個人成長、立足社會的根本,;而對于社會來說,,教育卻是一個社會流動的問題。不可否認(rèn),,現(xiàn)實中的確存在“拼爹”的現(xiàn)象,,也存在“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬,但還是有不少人通過高考改變了命運,。正如有評價所言,,高考或許不是最公平的向上渠道,但在當(dāng)前的氛圍下,,我們的確找不到一個比高考更加公平的上升渠道,。在這樣的境況下,高考改革的重要性,,便顯得不言而喻了,。讓高考改革向著更優(yōu)的方向發(fā)展,自然是每個人最大的期待。 從這來說,,高考改革的方案,,便不僅應(yīng)注重內(nèi)涵、注重效率,,更要注重公平,。最近一段時間以來,招生黑幕頻頻被挖出,,“100萬元上重點大學(xué)”,、“10萬換好專業(yè)”的新聞報道屢屢出現(xiàn),再加上“人大腐敗案”,,這的確讓招生公平蒙上了塵埃,。如今的高考改革方案,其所涉及的環(huán)節(jié),、涉及到的面,,比之前更加廣闊,如果沒有必要的監(jiān)管,,那出現(xiàn)漏洞、出現(xiàn)尋租,、被人鉆空子的幾率,,顯然是要大很多的。分散化,、多元化的大方向的確是高考改革的正確方向,,但與之配套的監(jiān)督、保證公平的措施,,也應(yīng)及時跟上,。不然,高考改革的正義性,,便會被現(xiàn)實消解不少,。 在眾聲喧嘩之下,再加上各方利益的牽制,,高考改革方案也往往是眾口難調(diào)的,。不過,高考改革方案雖然沒有最優(yōu)選擇,,但肯定有最具民意的方案,。就當(dāng)前而言,既然考試招生總體方案已經(jīng)制定,,且即將公開征求意見,,那不妨以民意為主導(dǎo),不斷地修繕出最契合民意的方案,,哪怕不完美,,也定然是最少質(zhì)疑的方案,。 |
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