七八年前，我第一次自助出國旅行,，在柬埔寨的吳哥窟乘坐當?shù)匾环N叫做“突突車”的交通工具,，大概類似于我們的三輪摩托。司機是個二十來歲的年輕人,，他是個文盲,，可讓我驚訝的是，其英語溝通能力卻比我這個學了十幾年英語的人還強,。當?shù)睾退粯涌俊巴煌卉嚒敝\生的司機,，都只是進行了三個月簡單的英語培訓。干的時間長了,，說得就越來越好,。原因很簡單，說得越好,，生意就越多,。

這其實與日前在廣州悄然興起“檔口英語”課堂有相通之處。在這個課堂上,，小老板們學到的不是英語語法也不是文學詞句,，而是如何用英語與客戶討價還價、介紹商品,、與客戶簽訂單,、退貨等實用寶典,。兩者都是在實踐中學習，學習需求越大,，自然就動力越足,；用途越廣,，就逼得你不得不學好,。畢竟,，在國際商都的廣州揾食,，要想生意興隆，應對外國客戶,，學好語言是基礎(chǔ),。

檔口小老板們想要抓住的是商機,，可在“檔口英語”的趣聞背后,，還是一個如何學習英語的老問題,。語言就是這樣一門實踐性極強的工具性學科。不管你學了多少年,，如果總是沒有用武之處,，能力就難免退化。

由此聯(lián)想到日前引發(fā)全民大吐槽的關(guān)于取消小學英語課和英語要不要退出高考的爭論,。其實,，全球化背景下，英語的重要性毋庸置疑,，取消英語的作法肯定是因噎廢食,。正反雙方爭議的核心問題其實還是在于如何學英語才最有效,。

傳統(tǒng)的課堂英語學習方式缺乏實踐性,，效果不佳已是共識，可在考試的指揮棒下,，英語課時卻很多,，學生的負擔也很重。而有的家長則矯枉過正,，層層加碼,，甚至不惜花費成千上萬元在外語培訓機構(gòu)。但其實,，培訓班一周就一兩次,，如果平時沒有語言環(huán)境練習，效果也未必就好,。我認為,，學校英語，做到打好基礎(chǔ),，讓學生具備能進一步自學英語的能力就好,。

這樣,，可以給學生們更多的自我選擇，對英語興趣濃厚的可以加餐,，沒興趣的不用浪費時間精力,；參加工作后如果有需求，再加入像“檔口英語”這樣的課堂學習,，效率也更高,。

在學英語這條路上，國人誤入歧路太遠,，將一種交流工具看得太重要,，職稱、學位什么都與英語掛鉤,，實在荒謬,。今后，有更多的像“檔口英語”一樣的“飯店英語”,，“旅游英語”,，“交通英語”，讓英語回歸交流的本義,，才是正途,。