似乎每過(guò)5年，社會(huì)就會(huì)不自覺(jué)地給新生一代貼上時(shí)代劃分的標(biāo)簽,，很多人天然地覺(jué)得出生在這段時(shí)間的孩子有著共通的鮮明個(gè)性,，會(huì)在為人處世上表現(xiàn)出與前人迥異的特征,。“80后”,、“85后”、“90后”,，莫不如此。2013新學(xué)年即將拉開(kāi)帷幕，出生于1995年的“95后”也將正式登上大學(xué)舞臺(tái)。對(duì)于“95后”的種種猜測(cè)在校園逐漸蔓延開(kāi)來(lái),。面對(duì)“95后”大軍，大學(xué)做好準(zhǔn)備了嗎？

學(xué)生個(gè)性凸顯 老師不貼標(biāo)簽

還未正式開(kāi)學(xué),，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“95后”有點(diǎn)“異類(lèi)”,、提出的問(wèn)題不靠譜的消息不脛而走,?！芭鄷?huì)不會(huì)廁所不夠用？”“汽車(chē)服務(wù)專(zhuān)業(yè)是當(dāng)洗車(chē)工？”……諸如此類(lèi)的問(wèn)題早已讓人們對(duì)“95后”心有好奇和懷疑,，不少大學(xué)“老生”也在私下里討論著能否與新生們和平相處,。

與網(wǎng)絡(luò)熱議形成鮮明對(duì)比,，高校里的輔導(dǎo)員和老師對(duì)待這個(gè)問(wèn)題卻異常冷靜：現(xiàn)在就給“95后”貼標(biāo)簽,，還為時(shí)過(guò)早,。

“我并不認(rèn)為‘95后’會(huì)與1992年,、1993年出生的孩子有什么不同，他們還沒(méi)有正式踏入大學(xué)校園,，在沒(méi)有與這群孩子有深入的接觸之前,，不應(yīng)該急著給他們貼上標(biāo)簽,?！比A東政法大學(xué)輔導(dǎo)員湯君說(shuō)。

個(gè)性更為張揚(yáng),、更多關(guān)注自身的發(fā)展,、表達(dá)的方式和信息獲取的方式更加多樣化……雖然大部分老師認(rèn)為“95后”不見(jiàn)得會(huì)體現(xiàn)出特別的個(gè)性，但一屆屆學(xué)生帶過(guò)來(lái),，不可否認(rèn)的是,，時(shí)代在學(xué)生身上還是刻上了烙印，每個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都會(huì)體現(xiàn)出不同的個(gè)性特點(diǎn),。

學(xué)生思想獨(dú)立 追求自我發(fā)展

湯君告訴記者,，相比于“80后”的順從，上世紀(jì)90年代出生的學(xué)生個(gè)體思想的獨(dú)立性更強(qiáng),。對(duì)于學(xué)?；蛘呃蠋煹陌才牛麄兏敢獗磉_(dá)自己的想法,，為自己爭(zhēng)取更多的權(quán)利,。在他們身上，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一面被放大。即便是課表上的一門(mén)選修課,，學(xué)生們都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地來(lái)提問(wèn)：這門(mén)課程對(duì)我而言到底有沒(méi)有用,，對(duì)我的未來(lái)是否有好處,？出發(fā)點(diǎn)不再是這門(mén)課程是不是能提高我的素養(yǎng)和內(nèi)涵。

有不少教師認(rèn)為,，每個(gè)時(shí)代的社會(huì)氛圍對(duì)于學(xué)生的個(gè)性都有著深刻的影響,。越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,，最關(guān)心的不是專(zhuān)業(yè)課取得了多少分?jǐn)?shù)，而是更熱衷于有什么方法去“賺錢(qián)”,。暑假里很多學(xué)生去實(shí)習(xí),、參與社會(huì)實(shí)踐,，甚至是創(chuàng)業(yè),，“及早積攢經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上社會(huì)做鋪墊”,，大學(xué)新生都懂得“先發(fā)制人”,。從這個(gè)層面上來(lái)看，“90后”學(xué)生更強(qiáng)調(diào)“自己要發(fā)展”,。

在過(guò)去,，學(xué)生走入大學(xué)校園后，高考帶來(lái)的興奮感和自豪感在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都揮之不去，很多學(xué)生不能正視新的學(xué)習(xí)任務(wù),，依舊沉浸在已經(jīng)過(guò)去的喜悅之中,。而面對(duì)社會(huì)的壓力和升學(xué)考研,，越來(lái)越多的“90后”學(xué)生意識(shí)到：“大學(xué)生了不起”的說(shuō)法只屬于過(guò)去，他們清醒地意識(shí)到，上大學(xué)的意義不再等于一份好工作,。

直面學(xué)生變化 高校積極應(yīng)對(duì)

記者發(fā)現(xiàn),，應(yīng)對(duì)新生的到來(lái),，發(fā)動(dòng)大學(xué)生力量,，特別是新生資源,，成為了不少大學(xué)迎新的趨勢(shì),。今年,，同濟(jì)大學(xué)學(xué)生處聯(lián)合摯友社學(xué)生社團(tuán),，在全校選拔100名高年級(jí)學(xué)生對(duì)大一新生開(kāi)展朋輩教育,。學(xué)校專(zhuān)門(mén)對(duì)這100名高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn),，教他們?cè)鯓尤〉眯律男湃?、怎樣與新生交朋友,、怎樣將學(xué)校各個(gè)方面的信息準(zhǔn)確傳達(dá)給新生、怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。在開(kāi)學(xué)的第一月中,，這100名高年級(jí)學(xué)生將走進(jìn)新生宿舍，為學(xué)弟學(xué)妹們排憂解難。

同濟(jì)大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)陳華告訴記者,，今年他們?cè)谟鹿ぷ魃献隽瞬簧僬{(diào)整。針對(duì)“95后”新生個(gè)性強(qiáng),、善于表達(dá)的特點(diǎn)，學(xué)校將在入學(xué)適應(yīng)期對(duì)新生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。輔導(dǎo)員會(huì)全面了解新生的學(xué)習(xí),、心理、生活,、經(jīng)濟(jì)條件等方方面面的情況,，根據(jù)學(xué)生不同的訴求開(kāi)展工作,。

身為獨(dú)生子女的大學(xué)生支配金錢(qián)的能力較弱，經(jīng)濟(jì)觀念不夠成熟,，甚至?xí)a(chǎn)生攀比的心理,。上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員汪雨申認(rèn)為,，讓學(xué)生在大學(xué)里樹(shù)立起正確的經(jīng)濟(jì)觀念,，合理支配財(cái)富也是新生不可或缺的一課,。

據(jù)了解,，華東政法大學(xué)也開(kāi)展了“新生夏令營(yíng)”活動(dòng),，讓大一新生提前一周報(bào)到,。這樣做不僅可以讓新生提前適應(yīng)大學(xué)校園氛圍，還能在逐漸了解學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上“以新生身份迎接新生”,，幫助其他前來(lái)報(bào)到的新同學(xué),。（記者張鵬）