近年來,，河北衡水中學考入北大清華的學生有數(shù)百人,，被稱為超級中學。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”,。衡水的秘訣就是把學生做題的潛力挖掘到極致,，學生連等待打飯的時間都要被利用做題。（《新京報》2012年6月9日）

寫這篇小稿,，沒有批評河北衡水中學的意思,，因為他們這種教育模式在全國很普遍，有的甚至有過之而無不及,；也無抨擊我國高考制度的意思,，因為高考制度自恢復以來，為我國各行各業(yè)選拔了一大批優(yōu)秀人才,，在沒有找到更好的選拔人才方式之前,，它仍然是一項比較公平合理的制度。

從高考升學的角度來說,，河北衡水中學的確算是全國少有的佼佼者,，僅去年就向北大清華輸送70人，占據(jù)河北省高考前200名中的一半,?？缛牒馑袑W，就相當于有一只腳跨進了大學名校的門,，這樣的學校,，學生和家長不慕名而去嗎,？正因為此，本地和周邊地區(qū)一些成績優(yōu)異的學生紛紛凝聚在這里,，創(chuàng)造著一年比一年好的高考成績,，傳頌著神奇的教育神話。在全國其它地方,，還有很多這樣的學校,，學校當?shù)氐狞h委政府也明確提出將教育作為一種產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營、將一個地區(qū)所有的“尖子生”集中在一起進行“打造”,，目的是在教育工作方面形成特色和亮點,，為官員的政績作支撐。

“衡水模式”受益的是當?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)發(fā)展和少部分考上名校的學生,，受傷害的是國家素質教育政策和絕大部分高中學生,。但在當前的高考制度環(huán)境下，這種模式仍會在一定時期內存在,，不然,，通過什么方式來選拔優(yōu)秀學生呢？

“大力發(fā)展素質教育”,、“加快教育均衡發(fā)展”,、“辦人民滿意教育”，這些都是提了多年的教育口號,，要將這些口號變成實實在在的行動,，必須改革我國的高考制度與大學教育制度。眾所周知,，我國的大學教育是“嚴進寬出”,，只要進了大學校門，就意味著大學畢業(yè)證到手,。很多大學生在大學里基本沒學到知識,，美好的四年光陰基本是“混”完的，這樣的制度設計造成培養(yǎng)的大學生質量不高,，參加工作后“眼高手低”現(xiàn)象普遍存在。只有將“高考關口”后移,，將高中階段的軍事化備考移植到大學階段,，讓大學畢業(yè)生“寬進嚴出”，扭曲的高中教育才會得到一定程度遏制,。

隨著計劃生育政策的良好執(zhí)行,，我國的學齡青少年數(shù)量正在減少，普及高中,、普及大學有可能在一定時期內實現(xiàn),。怎樣通過改革高考制度,、大學教育制度來真正實現(xiàn)素質教育，提高大學生的學習質量和工作技能,，是擺在國家教育行政部門面前最客觀和最現(xiàn)實的問題,。如果不從根本上改變“分數(shù)決定命運”的選人標準，即使把素質教育的口號喊得抖動大地,，到頭來仍然只是“看上去很美”,。