家長曝料稱孩子告訴他,，因?yàn)橥庑＠蠋焷砺犝n，老師從別班找來成績優(yōu)秀同學(xué)冒充該班學(xué)生上課,，并讓他們幾個成績較差的同學(xué)先放學(xué)回家,。校方回應(yīng)稱，學(xué)校教室平時(shí)已經(jīng)有些擠,，這次一下子塞進(jìn)15名外校教師,，加上另外一個班的孩子也要過來，教室里坐不下,。（5月11日《現(xiàn)代快報(bào)》）

同時(shí)教師,，筆者很清楚，教學(xué)觀摩弄虛作假是一種常見現(xiàn)象,，但是,，尚未聽聞為了上教學(xué)觀摩課，就讓成績較差的學(xué)生“提前放學(xué)”,，以此展現(xiàn)觀摩課的優(yōu)秀,。為了上好教學(xué)觀摩課，就讓后進(jìn)生“提前放學(xué)”,，在筆者看來,，這種做法有著三宗大“罪”。

第一宗“罪”是歧視后進(jìn)生,。不管是成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還是后進(jìn)生，在人格尊嚴(yán)上是平等的,。作為教師,，在教育學(xué)生時(shí)，必須一碗水端平,，這是基本原則,。而讓后進(jìn)生的學(xué)生“提前放學(xué)”，實(shí)際上就是對成后進(jìn)生的一種歧視,，傷害了后進(jìn)生的人格尊嚴(yán)，不利于后進(jìn)生的身心健康成長,。

第二宗“罪”是剝奪了后進(jìn)生的受教育權(quán)的違法行為,。按照我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定,，作為義務(wù)教育階段的學(xué)生，受教育權(quán)受到法律的保護(hù),，任何人都無權(quán)侵犯,。即使是學(xué)生犯了錯誤，老師給予一定的懲處,，但是不能采取剝奪受教育權(quán)的方式,。更何況這些“提前放學(xué)”的后進(jìn)生根本就沒有犯任何錯誤，沒有違反校紀(jì)校規(guī),，只是因?yàn)橛型庑＝處焷砺牻虒W(xué)觀摩課,，就讓成績后進(jìn)生提前放學(xué)，不僅在情理上說不過去,，而且在實(shí)質(zhì)上已經(jīng)剝奪了后進(jìn)生的受教育權(quán),，就是一種違法行為，雖然只有短短的一節(jié)課,。

第三宗“罪”,，“提前放學(xué)”的教學(xué)觀摩課是嚴(yán)重的弄虛作假行為。教學(xué)觀摩,，主要是觀摩課堂教學(xué)的真實(shí)情況,，包括成績優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生在同一課堂上接受同一課程的情況，以便更好的了解課堂的教學(xué),，通過探討加以改進(jìn),，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有優(yōu)秀學(xué)生,，沒有后進(jìn)生的教學(xué)觀摩課,，顯然就脫離了課堂實(shí)際情況，展現(xiàn)不出來平時(shí)課堂的真實(shí)教學(xué)狀況,，只是展現(xiàn)了好的一面,，掩蓋了問題，這就是作秀,，就是弄虛作假,，對發(fā)展問題和提高教學(xué)質(zhì)量沒有任何發(fā)現(xiàn)，背離了上觀摩教學(xué)課的目的和宗旨,。

筆者認(rèn)為,，從提高教學(xué)質(zhì)量和舉辦教學(xué)觀摩課目的角度說，作為教師不要怕丟臉,、丟人,，不要在乎觀摩課上的好不好，不要盲目片面的追究觀摩課的優(yōu)秀質(zhì)量,，重要的是真實(shí)反映課堂教學(xué)狀況,，尋找存在的問題和缺點(diǎn),，以便指正和改進(jìn)。否則,，雖然上了一堂所謂的漂亮的觀摩課,，但是問題被掩蓋了，等于沒上觀摩課,，提高教學(xué)質(zhì)量成空話,。