2012年4月13日晚19點(diǎn)30分左右,，山東省東營(yíng)市勝利第一中學(xué)八年級(jí)一班14歲的女生李欣玥從自家五樓的窗戶跳下,，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了愛(ài)她的父母、親友,、老師和同學(xué)們,，原因是一中校規(guī)規(guī)定，學(xué)生必須剪運(yùn)動(dòng)頭,，但她卻不想服從這條校規(guī),，在學(xué)校和父母的施壓之下，釀成了悲劇,。（《新華網(wǎng)》4月17日）

生命之于每個(gè)人都只有一次,，它是今世不可重生的寶貴財(cái)富,。對(duì)于青少年，大人們給出的忠告是：熱愛(ài)父母給你們的生命,！它比頭發(fā)重要,、比衣服重要、比升學(xué)重要,、比戀愛(ài)重要,、比吵架重要，比什么都重要,。發(fā)可以不剪,、衣可以不買、學(xué)可以不升,、愛(ài)可以不說(shuō),，架可以不吵,，但生命不能沒(méi)有,。

在收拾女兒的遺物時(shí)，李欣玥的父親發(fā)現(xiàn)了女兒寫的一篇《渴望得到尊重》的作文,，她在作文中寫道：“頭發(fā)是我最重要的東西,。不夸張地說(shuō)，頭發(fā)就是我的一切,，它勝過(guò)一切的人,、物”。為什么我們強(qiáng)調(diào)生命最重要,，而孩子卻認(rèn)為“頭發(fā)勝過(guò)了一切的人,、物”？孩子渴望得到尊重,，無(wú)論是學(xué)校,，還是家長(zhǎng)，可能只需要一方滿足了李欣玥的渴望,，悲劇就可能不會(huì)發(fā)生了,？

“要命”的剪短發(fā)，學(xué)校教育需要反思,，家庭教育同樣需要反思,。我國(guó)著名教育家周弘說(shuō):“教育的本質(zhì)就是讓孩子的心靈看到生命的光明，為孩子建立一個(gè)心靈的家園,，然后再為孩子點(diǎn)一盞心靈的燈,。”兩千年前的《學(xué)記》這樣說(shuō)教育,，“知其心,，然后能救其失也,。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也,?！钡覀兊默F(xiàn)實(shí)，卻常常出現(xiàn)這樣的悖論,，學(xué)生感嘆：“教師講的,，不是我們想的；我們需要的,，恰恰沒(méi)有人回答,。”

反思李欣玥悲劇的發(fā)生,，糾結(jié)于學(xué)校該不該出臺(tái)“統(tǒng)一發(fā)型”的校規(guī),，只會(huì)掀起新一輪的爭(zhēng)議。悲劇的源頭,，恰恰在于背后的教育思維：

第一,，我們教育的出發(fā)的基點(diǎn)究竟是什么？作為家長(zhǎng),，我們常常為孩子“聽(tīng)話”而高興,，常常為孩子“成績(jī)好”而自豪，常常為自己的教育“成功”而慶幸,；作為學(xué)校和教師,，我們常常為“良好的精神風(fēng)貌”而驕傲，常常為培養(yǎng)出幾個(gè)尖子生而沾沾自喜,，常常為一個(gè)主觀的規(guī)定起效果而自以高明,。但是，我們真正關(guān)心過(guò)孩子的心靈嗎,？真正關(guān)心過(guò)學(xué)生的需要嗎?

第二,，我們教育的道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是怎樣的？教育是有道德標(biāo)準(zhǔn)的,，首先,，教育必須包含善良的意圖或道德的目的，其次,，教育必須包含有價(jià)值的內(nèi)容或產(chǎn)生有益的影響,，第三，教育必須采取合乎道德的方式或在道德上可以接受的方式,。剪短發(fā)的校規(guī)之所以釀出人命,，問(wèn)題就出在方式上面，如果在制定校規(guī)的時(shí)候,，能夠吸納學(xué)生參與制定校規(guī),，也許校規(guī)不會(huì)出臺(tái),；如果在執(zhí)行的過(guò)程中，不是強(qiáng)制,，而是春風(fēng)化雨的引導(dǎo),，悲劇或許不會(huì)發(fā)生……

第三，我們的生命教育該怎樣啟蒙,？著名教育家陶行知在批判舊教育時(shí)說(shuō),，由于對(duì)生命尊嚴(yán)的漠視，中國(guó)的傳統(tǒng)教育變成了“吃人的教育”,，它不僅“教學(xué)生自己吃自己”,，而且“教學(xué)生吃別人”。生命教育的啟蒙,，不是告訴學(xué)生生命是怎樣孕育和誕生的,，而是對(duì)個(gè)體生命尊嚴(yán)的承認(rèn)和尊重。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教育對(duì)生命教育的啟蒙是重視不夠的,，注重的是嚴(yán)格的內(nèi)向性道德要求，個(gè)體生命存在的獨(dú)立性被消解了,，進(jìn)而抹殺了個(gè)體生命尊嚴(yán)的存在,。

李欣玥的跳樓,，是個(gè)體生命之痛,，是家庭教育之痛，是學(xué)校教育之痛,。面對(duì)悲劇,，我們?cè)撟鲈鯓拥慕逃此迹芊褡屛覀冋嬲龔牧私鈱W(xué)生心靈開(kāi)始,，從個(gè)體生命尊嚴(yán)的重建出發(fā),，實(shí)現(xiàn)從生命尊嚴(yán)的個(gè)體關(guān)懷、平等訴求到價(jià)值超越,。