報載，一本小小的存折,，上面寫著“鼓樓區(qū)青少年美德存儲卡”,，粉紅色的封面畫有兩個愛心圖樣，內頁則分欄目寫著“日期,、事由,、受助方、存入,、累積,、簽章”六個項目，這是福州市鼓樓區(qū)新近在區(qū)內4萬多名中小學生中推行的“美德存儲卡”,，卡里的積分將作為評選一年一度“美德小少年”的重要依據(jù),。（見3月6日《東南快報》）

推行“美德存儲卡”，讓學生每做一回好事都有積分,，培養(yǎng)“美德富翁”,；并且根據(jù)卡里的積分情況對學生進行獎勵，從而在學生中養(yǎng)成學雷鋒,、做好事的好習慣,，在社會上掀起學雷鋒、做好事的好風氣,，無疑值得稱道,。

也許在有些人看來，雷鋒做好事不留名,，不需要回報,。而今,，學生做好事，還要找人簽字,，還給予獎勵,，實為不妥。殊不知,，學生們還未成人,，相關的人生觀尚未樹立，還需要正確地引導與鼓勵,。要求學生做好事請人簽字,，是為了防止學生虛報做好事，這實質上是引導學生做好事,。而對做好事的學生進行獎勵,，更是鼓勵學生做好事。

試想,，改革開放使我們的物質生活水平得到了很大提升,，而在精神文明建設方面卻出現(xiàn)了“短板”，社會上出現(xiàn)了一些“事不關己,，高高掛起”的現(xiàn)象,；甚至發(fā)生了有些愛心被扭曲、漠視,、踐踏,、褻瀆的事情。為什么,？除了少數(shù)人缺乏愛心,、同情心，道德真正“滑坡”以外,，絕大多數(shù)人還是因為缺乏相應的教育和合理的引導,，導致最直接有效的傳遞愛心的渠道十分缺乏，人們只好隨波逐流,。畢竟,，在這個社會轉型、公民的價值追求多元化的時期,，社會需要健康的道德來引領,，需要道德行動來推動。從這個角度上講,，用“美德存儲卡”獎勵學生學雷鋒,，做好事,，有何不妥,？

其實,，學雷鋒、做好事,，不圖回報自然高尚,，但并不是說，得到了回報就意味著“道德滑坡”,。因為“滴水之恩,，當以涌泉相報”，獎勵學雷鋒,、做好事者,，只是一種社會導向，引導更多學生甚至市民養(yǎng)成主動做好事的意識和習慣,，以形成良好社會風氣,。何況，見義勇為,，也是學雷鋒,、做好事，它都設立了獎項,，為什么學生學雷鋒,、做好事就不能進行獎勵呢？畢竟,，只要是有利于他人幸福和社會和諧,、有利于社會文明進步的，都應該是件好事,，都應該進行認可和獎勵,。