“‘我沒了想法’——這就是中國(guó)許多學(xué)生十幾年嘔心瀝血‘被教育’的結(jié)果,。我們唯一會(huì)做的就是在‘說(shuō)說(shuō)你的想法’的題下默寫出‘標(biāo)準(zhǔn)答案’,，然后在‘姓名’欄大筆一揮簽上自己的名字,，表示這是‘我的想法’,，然后屁顛兒屁顛兒地交卷子等著發(fā)回好成績(jī),?！薄袄蠋煂?duì)上課的理解從來(lái)就是‘我把我的想法’輸入你的腦袋,。上課實(shí)際就是你當(dāng)水桶,，老師拿著水管往你腦袋里灌水的過(guò)程……”

近日，一位畢業(yè)于重點(diǎn)中學(xué),、就讀于名牌大學(xué)的“90后”大學(xué)生出書批評(píng)中國(guó)教育,，一時(shí)成為人們熱議的話題,。有人認(rèn)為這種批評(píng)針砭時(shí)弊、痛快淋漓,，也有人認(rèn)為以偏概全,、太過(guò)偏激。別的姑且不論,，僅就“我沒了想法”而言,，這已不是個(gè)別現(xiàn)象，在一定程度上反映了目前學(xué)生的“通病”,，揭示了當(dāng)下教育存在的普遍問(wèn)題,。

有的學(xué)生很有想法。比如,，武漢的一位“少年作家”從 7歲開始公開發(fā)表詩(shī)文,，9歲開始寫長(zhǎng)篇小說(shuō)，迄今已發(fā)表了小說(shuō),、散文,、隨筆、詩(shī)歌,、童話298篇次,，還創(chuàng)作了10部長(zhǎng)篇小說(shuō)、27篇中短篇小說(shuō),。語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)她“視角獨(dú)特,，寫作很有個(gè)性，語(yǔ)言運(yùn)用不拘一格,，思想深度高出同齡人,。”但老師也坦言,，“命題作文她從來(lái)都拿不了高分,。有時(shí)候語(yǔ)文考試想及格都很困難。她與應(yīng)試教育格格不入,?！币蚨诖髮W(xué)自主招生中被名校拒之門外,。

像“少年作家”這樣“有想法”的學(xué)生原本不少,。比如，有的學(xué)生對(duì)美式橄欖球情有獨(dú)鐘,，不僅在網(wǎng)上觀看比賽錄像,，還下載了很多評(píng)球的文章、資料,，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提出許多獨(dú)到觀點(diǎn),?？墒牵议L(zhǎng)卻覺得這樣做非但沒用還會(huì)影響升學(xué),，因而橫加干涉,，迫使孩子放棄了這一愛好。有的學(xué)生喜歡利用廢品做各種小發(fā)明,，設(shè)計(jì)了節(jié)水水龍頭,、節(jié)能小臺(tái)燈等，立志要當(dāng)中國(guó)的愛迪生,?？墒且簧细咧校蠋熅蛣衿浯蛳@些“不切實(shí)際的想法”,，把心思用在功課上,。于是，“小小發(fā)明家”就這樣被扼殺在搖籃中,。

在當(dāng)今中小學(xué)教育中,，不論是平常作業(yè)還是大小考試,，都少不了標(biāo)準(zhǔn)答案,。學(xué)生們有些新奇的想法，如果與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,，老師不但不鼓勵(lì),，反而會(huì)判為錯(cuò)誤。久而久之,，學(xué)生們新奇的想法越來(lái)越少,，因?yàn)樗麄円焉钌疃茫徽撋咧羞€是考大學(xué),，最終都是以分?jǐn)?shù)論英雄,。

著名華裔科學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者朱棣文來(lái)中國(guó)考察教育,，轉(zhuǎn)了一大圈之后,，給中國(guó)教育的特點(diǎn)總結(jié)了六個(gè)字：“老師講、學(xué)生記”,。不少外國(guó)學(xué)者評(píng)價(jià)中國(guó)學(xué)生,，常常是“很勤奮，但缺少想法,；會(huì)考試,，但不會(huì)提問(wèn)”。也許是旁觀者清,，從中國(guó)教育的現(xiàn)狀看,，這些評(píng)價(jià)不能說(shuō)不客觀,、不中肯。

“我沒了想法”,，這樣的說(shuō)法值得警醒,。因?yàn)椋瑢W(xué)生的想象力和創(chuàng)造力就蘊(yùn)藏在這“想法”之中,。