“改病句：大熊貓是咱們的國寶,?！痹陂L沙某小學(xué)讀六年級的振坨同學(xué)，最近被寒假作業(yè)中的這道語文題給難住了,。振坨的老爸鄔先生大學(xué)中文系畢業(yè),，與文字打了10多年交道，也覺得有點小小的困擾：這句話應(yīng)該不算錯吧,？,！圍繞這道題目，記者采訪了眾多老師,、語言學(xué)者,、教育專家，大部分人認為這句話說得通,，不是病句,。看來,，透過這道看似簡單的小學(xué)改病句題目,，應(yīng)該反思的倒是我們語文教學(xué)中某些“病癥”了。

在時下的小學(xué)語文教學(xué)中,，學(xué)校暨教師在給學(xué)生留作業(yè)題或出的試題,，學(xué)生被偏題、怪題難倒的并不鮮見,。例如,，網(wǎng)友MM說，自家小侄子留的一道作業(yè)題是：肥皂”的反義詞是什么,？小侄子填的“洗面奶”,，老師判錯。網(wǎng)上數(shù)百人跟帖,，沒人知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么,。網(wǎng)友“只是忘了”則在帖子中說：“幫在讀小學(xué)二年級的兒子檢查作業(yè),，就這么一道題空著，求壇友幫解,！”這個題目內(nèi)容是：甲乙丙丁四個人進行了四場賽跑,，每場比賽結(jié)果如下：1.甲比乙跑得快；2.乙比丙跑得快,；3.丙比丁跑得快,；4.丁比甲跑得快。問：誰跑得最快,？誰跑得最慢,？網(wǎng)友們的回答五花八門，有的說這是個無解的題目,，有的認為是出了印刷錯誤,，有的直呼太難了，二年級學(xué)生不可能做得出來,。直到最后,，也沒有一個人真正給出了答案……

作為學(xué)齡兒童的母親、湖南商學(xué)院編輯出版系李芊副教授表示,，拋開題目本身的語法對錯,，“為孩子感到心疼，怕孩子在這樣的作業(yè)中失去自信心,?！彼J為，類似給“大熊貓是咱們的國寶”改錯的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，非但增長不了學(xué)生的讀寫和理解能力,，反而會把他們搞得越來越糊涂，甚至對語文越來越憷頭,，對求知越來越害怕,。她認為，讓孩子在偏題,、怪題中糾結(jié),，不如讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。

應(yīng)該說,，出偏題,、怪題者出發(fā)點大概不會有問題，學(xué)校和老師意在通過增加題的難度,，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,、提高智力、鞏固所學(xué)的知識,。但前提是,，出題一定要準(zhǔn)確,。以 “大熊貓是咱們的國寶”為例，眾多老師,、語言學(xué)者、教育專家都認為這句話不是病句,，只有長沙長塘里小學(xué)教語文的姚老師一個人認為是“病句”,，硬讓學(xué)生“改”，學(xué)生該如何來完成這道作業(yè)題,？此外,，出題還須有解?！胺试怼钡姆戳x詞,、甲乙丙丁四個人賽跑這些題，沒有一個人真正能給出答案,，這樣的題出的有什么意義,？

切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們獨立思考,、實踐創(chuàng)新能力,，是教育改革目標(biāo)之一，但這并不意味著把作為考察學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考試和作為鞏固所學(xué)知識的必要手段--布置作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)取消,，而是要減少考試頻率,、減少家庭作業(yè)，給學(xué)生多留一些自由的空間,，同時要求試題,、作業(yè)題出得要精準(zhǔn)，不能總出把“大熊貓是咱們的國寶”作為病句讓學(xué)生糾錯之類的荒唐事兒,。