10月25日,，有網(wǎng)友稱,，內(nèi)蒙古包頭二十四中向初二、初三年級成績前50名學(xué)生發(fā)放紅色校服,，印有“包24中優(yōu)秀生,，翔銳房地產(chǎn)”字樣。該校辦公室人員證實,，該校確實向考試前50名學(xué)生發(fā)放紅色“優(yōu)秀生”校服,。（10月26日中廣網(wǎng)）

滑稽之至，“綠領(lǐng)巾”唱罷,，“紅校服”又登場,。倍受詬病的“綠領(lǐng)巾”剛剛飄過，“紅校服”又接踵而至,。兩者有著極大的相似性,，企圖以此來將學(xué)生劃分為三六九等，堂而皇之的將一股股冷暴力施加其上,，最終再次抹黑著中國教育,。極具“等級色彩”的色彩區(qū)別對待，自然而然使其成為輿論丑角。

值得一提的是,，和“綠領(lǐng)巾”單純的懲罰意圖不同,，印著“包24中優(yōu)秀生，翔銳房地產(chǎn)”字樣的“紅校服”卻在劃分等級的同時,，還暗箱操作“盈利了一把”,。也不知翔銳房地產(chǎn)給了校方多少分紅，居然“染紅”了本屬青春活潑的校園青澀,。不管是地產(chǎn)贊助還是移動廣告,，最終顯現(xiàn)的終究是一場利益的糾葛。恰如網(wǎng)友一句“紅校服的性質(zhì)比綠領(lǐng)巾更為惡劣,，集媚權(quán),、媚錢、奴性,、斯文掃地為一身,！”的確，“紅校服”比“綠領(lǐng)巾”更刺眼,，再次刺痛公眾期待教育公平的那根線,。

反思“綠領(lǐng)巾”帶來的普世教訓(xùn)，學(xué)校對學(xué)生的等級分化和標簽化,，無疑是一種變相的歧視心理和特別待遇,。兩種很大程度上是同一種調(diào)調(diào)，猶如一丘之貉,，從學(xué)生的脖子上轉(zhuǎn)移到后背，有染綠到染紅,，迎來冷眼,，也讓孩子的世界忐忑不安。

更應(yīng)糾正獎懲機制,，拒絕“教育冷暴力”的侵害,。和“綠領(lǐng)巾”恰恰相反，身著“紅校服”的學(xué)生更會有一種“光環(huán)效益”,，最終迷失自我者驕傲自滿,。校方更應(yīng)以公平方式對待每一個學(xué)生，更不應(yīng)引入商業(yè)化的盈利目的浸染校園,。培育出新時代人才更應(yīng)擺正姿態(tài),，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的契機下不斷實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生的平等就學(xué)。厘清教育懲罰邊界，最終樹立真善美的人生觀和價值觀,，唯有如此方能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生,。