據(jù)京華時報報道,，包括北京城市學(xué)院在內(nèi)的5所民辦高校已通過教育部審批，正式獲得2012年度的研究生招生資格,。這是新中國成立以來,，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格。
去年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年) 》（下文簡稱綱要）明確提到：“對具備學(xué)士,、碩士和博士學(xué)位授予單位條件的民辦學(xué)校,，按規(guī)定程序予以審批?！边@一條文是與“依法落實(shí)民辦學(xué)校,、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校,、學(xué)生,、教師平等的法律地位”要求等同時出現(xiàn)的，其落實(shí),、推進(jìn)民辦教育與公辦教育平等發(fā)展的意圖十分明顯,。
經(jīng)過十余年發(fā)展，我國民辦高等教育已形成相當(dāng)規(guī)模，截至2010年,，我國民辦高校有676所（含獨(dú)立學(xué)院323所）,，在校生476.68萬人。但民辦高等教育相對于公辦高等教育,，還普遍“低人一等”,，比如，民辦高校只有本科層次和?？茖哟?。
民辦高校此前不能舉辦研究生教育，與三方面因素有關(guān),。其一,，依照我國高等教育管理制度和學(xué)位條例，新辦高校需先舉辦?？平逃虮究平逃?，之后要通過評審，才能申報碩士點(diǎn)或博士點(diǎn),，由于我國民辦高校的舉辦歷史并不長,，所以很多學(xué)校還沒有申報碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的資格。其二,，我國不少民辦高校的本科教育在師資力量、課程設(shè)置,、教學(xué)模式等方面還存在比較嚴(yán)重的質(zhì)量問題,，在此基礎(chǔ)上舉辦研究生教育，學(xué)校沒底,，社會也將信將疑,。其三，民辦高校申報碩士,、博士點(diǎn)沒有被教育主管部門提上議事日程,。
現(xiàn)在，教育主管部門根據(jù)《綱要》批準(zhǔn)五所民辦高校招收研究生,，但社會對民辦高校舉辦研究生教育的顧慮并沒有打消,。這一方面就需要持續(xù)推進(jìn)民辦教育公平發(fā)展，來改變社會輿論,，另一方面需要舉辦研究生教育的民辦高校以教育質(zhì)量和特色來做出回答,。
從我國民辦高校的定位看，目前舉辦研究生教育的學(xué)校,，其招收的研究生會以專業(yè)碩士為主,，培養(yǎng)應(yīng)用型研究生。而在專業(yè)碩士培養(yǎng)方面,，我國公辦學(xué)校目前也存在較多問題,，包括師資力量不足,，課程體系、培養(yǎng)模式與學(xué)術(shù)型研究生相差無幾等等,，如果民辦高校能在這方面做出探索,，形成特色，不但能樹立自己的地位,，也是對專業(yè)碩士教育的貢獻(xiàn),。反之，如果民辦研究生教育質(zhì)量一般,，其舉辦研究生教育的意義,，就只是政策宣傳、提升民辦地位的自我感覺,，以及擴(kuò)大研究生教育體量,，對我國從高等教育大國發(fā)展為強(qiáng)國的意義有限。
需要注意的是,，鑒于我國有用學(xué)歷層次來評價辦學(xué)質(zhì)量的傳統(tǒng)觀念（某高校有碩士點(diǎn),、博士點(diǎn)，往往就被認(rèn)為是高水平）,，在民辦高校發(fā)展研究生教育時,，要避免公辦高校在這方面的老問題，即把很多辦學(xué)精力,，引導(dǎo)到申報碩士點(diǎn),、博士點(diǎn)上，追求高,、大,、全。如此一來,，會進(jìn)一步造成民辦學(xué)校的辦學(xué)定位混亂,，學(xué)校辦學(xué)層次可能提高了，可教育質(zhì)量卻可能下滑,，同時特色也未形成,。而其實(shí)，一所學(xué)校的教育質(zhì)量,、辦學(xué)水平,，并不由辦學(xué)層次決定，在美國,，有不少沒有研究生教育的文理學(xué)院,，就被社會公認(rèn)為一流大學(xué)，在大學(xué)排行榜上，本科教育做得一流的文理學(xué)院,，排名甚至比哈佛,、耶魯?shù)葘W(xué)校還高。
當(dāng)然,，要讓高校能在各個層次都辦出一流,，不一味通過爭報碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)來提高學(xué)校地位,，這就需要進(jìn)一步改革高等教育管理制度,，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。
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