1911,，武昌的陣陣槍聲,，驚醒了世人,；2011,，舉國的沉沉回憶，昭示著后人,。跑到電影院看了史詩影片《辛亥革命》,，覺得不甚過癮，又找來影片編劇王興東,、陳寶光的小說完整版《辛亥革命：1911中國風(fēng)云紀(jì)實(shí)》一讀,，總體感覺是，書比電影好看,。
電影《辛亥革命》,，可謂中規(guī)中矩。雖然場面宏大,，脈絡(luò)清晰,，有大片的感覺，但正如影評人總結(jié)的一樣,，一是“革命加戀愛”,，一是“槍戰(zhàn)加演講”。電影中,，戀愛與革命的結(jié)合,，處理的并不是很好，黃興和徐宗漢的一段傳奇愛情,，在壓縮中失去了傳奇,，李冰冰飾演徐宗漢，除了一路哭到底以外,，她的機(jī)智,、勇敢、膽識過人幾乎體現(xiàn)不出來,。槍戰(zhàn)雖然有有利于渲染大場面,，但電影中過多的槍戰(zhàn)，甚至讓人感覺有點(diǎn)審美疲勞和無聊,。孫中山的演講也遠(yuǎn)不如《走向共和》中那樣有味道,，過分地與槍戰(zhàn)穿插，加上說教味道過濃,，還有一種打亂影片節(jié)奏的感覺,。
作為一部主旋律影片,，《辛亥革命》雖然有意擺脫《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》的“數(shù)星星”路線，但并沒有超越《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》的思路與方法,，一樣注重的是聚焦歷史重要人物多線交叉的敘述,，注重在硬灌輸歷史知識中加入喜聞樂見的戲劇元素。實(shí)際上,，現(xiàn)在的年輕人雖然對辛亥革命的歷史場景印象模糊,，但拜應(yīng)試教育之力對辛亥革命的歷史史實(shí)卻是記憶深刻，這種套路化,、新聞化的硬灌輸，效果可能遠(yuǎn)不如《辛德拉的名單》,、《鋼琴師》,、《拯救大兵瑞恩》等軟灌輸?shù)淖髌罚驗橛^影者除了強(qiáng)化了一次對歷史的了解之外,，并不會產(chǎn)生太多對歷史的拓展和反思,。
相對于圍繞辛亥年這一年發(fā)生的事情和人物鋪展劇情的電影《辛亥革命》,，小說完整版的《辛亥革命：1911中國風(fēng)云紀(jì)實(shí)》,，則將鏡頭拉伸到辛亥革命前后10年，更加細(xì)膩地講述了辛亥革命前后錯綜復(fù)雜的時局背景與史實(shí)演變,，將孫中山,、黃興,、徐宗漢,、秋瑾、林覺民,、黎元洪、袁世凱等歷史風(fēng)云人物的生平事跡融入到了故事的細(xì)節(jié)之中,，讀起來更加流暢,，更加具有歷史的真實(shí)性，更能體現(xiàn)革命時代人性的憂傷,。
比如，電影的開頭和書的開頭,，雖然都是“秋瑾就義”的情節(jié),，但電影中，秋瑾頭戴枷鎖,、腳鎖鐐銬,，一步一步穿過長街,、走向刑場,，臉上看不出絲毫驚慌，有的只是平靜,、平和,，雖然突出了一個革命者大無畏的氣概，但畫面總給人一種似曾相似的感覺,。但書中,，就一小段話：“低垂的雨幕下，天色十分晦暗,，稠密的烏云和七月間的悶熱,，幾欲令人窒息。一名女子孤身一人站在大通學(xué)堂第二進(jìn)的禮堂門口,，秀美的眼睛兀自盯著東邊不遠(yuǎn)處的古越藏書樓出神”,。低垂、晦暗,、烏云,、窒息、孤身,、秀美,、兀自、出神,，這么幾個關(guān)鍵詞,，不禁讓人感受到了當(dāng)時緊張的社會氛圍，更讓人對秋瑾充滿了憐愛,，還隨著秋瑾的眼睛忍不住去思考,、探究。
