2011年9月2日播出的央視《焦點訪談》揭露隱藏在教輔亂象背后的利益鏈，稱發(fā)行環(huán)節(jié)的利潤，最高可以達(dá)到書價的近一半；一半利潤給各個地市縣區(qū)教育局和各個學(xué)校,，作為所謂發(fā)行宣傳費,，實際上就是回扣,。
新聞中指明了各個環(huán)節(jié)所得到的利益，從編寫到出版,，再到征訂和下發(fā),，其中有四個環(huán)節(jié)被曝光了出來。一,，教輔的編寫者,；從中可以得到銷售額5%的利潤；二,，出版社,；出版社可以得到20%的利潤,；三,，印刷廠；印刷費用是25%,；四,，新華書店；教輔到新華書店時的折扣已經(jīng)是50%,，而新華書店要扣除物流成本,，還有一個是稅費，這點新聞中沒有指出來,，而是直接說新華書店凈剩利潤,。其實到了新華書店手中的教輔利潤根本達(dá)不到新聞中的45%，再扣除上繳的國稅,，地稅還有地方附加費,，刨去給教育局和學(xué)校的23%，新華書店凈剩的利潤只有10%左右,，這點新聞中也沒有說明,。盡管只有10%的利潤，但這對新華書店來說,，不但是一筆可觀的收入,，還是能上報到省里的考核指標(biāo)之一，這種雙贏的誘惑,，是無法拒絕的,。
我們再說教輔征訂這事，國家七部委下達(dá)文件禁止征訂教輔,，筆者想說的是這種硬性規(guī)定,，是否考慮到學(xué)生的需求,。今天的教育體制要求學(xué)生每天要做家庭作業(yè)、課堂作業(yè),，所以學(xué)生的手中有本教輔是必須的,。新聞中提到學(xué)校因為新華書店給的利潤低，所以私下找個體書商,，暗箱操作引導(dǎo)學(xué)生買教輔資料,，這樣學(xué)校能得到40%的利潤，而新華書店發(fā)行的教輔卻因為各種原因得不到教師和學(xué)校的認(rèn)可,。這里指出的一點是,，學(xué)校和教師是在逐利。一個是僅僅10%,，另一個卻是高達(dá)40%,，高折扣的回報使學(xué)校和教師嘗到了甜頭。這種利益的誘惑下,，學(xué)生被迫購買的教輔越來越多,，而學(xué)校面對國家下發(fā)的文件，也是上有政策下有對策,。
至今我們國家的中小學(xué)課本還沒有做到全免費,，很多地方只是減免了學(xué)費，但書本費更是學(xué)生求學(xué)的一大難點,。學(xué)費在學(xué)生的消費比例中只占很少的一部分,，學(xué)生每年交的書本費占消費的大半，為什么國家只減免了學(xué)費,。我們國家現(xiàn)在被稱作超級大國,，可就是這個超級大國卻始終伸手向?qū)W生要錢?？v觀世界上的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家,，這些國家不但免去所有中小學(xué)生的書費和學(xué)費，并且還在學(xué)生上一年級開始,，就免費向所有學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)用品,，包括教輔資料，考試卷等,，還有的國家每年向有學(xué)生的家庭提供孩子上學(xué)的一切費用,。但這在我們國家，卻還在收取學(xué)生的費用,，更可恨的是,，在利益驅(qū)使下，學(xué)校和一些有權(quán)力的部門,，利用手中的權(quán)力敲詐學(xué)生,。
教育改革絕不是把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,，我們國家對于教育的投資還不到GDP的4%，而三公消費卻達(dá)到了23%,。為了能培養(yǎng)優(yōu)秀下一代,，芬蘭的學(xué)生上初中后，一定要被組織出國一次,，而芬蘭的教師是本國最神圣的職業(yè),，是最受尊敬的職業(yè)，在芬蘭的教師更是通過學(xué)習(xí)不斷提高自己,?？晌覀儑遥處煖S落成金錢的奴隸,，學(xué)校也成了蠶食學(xué)生和家長的黑洞,。還記得一位教授爆出這樣的雷語告訴自己的學(xué)生：在你四十歲時沒有4000萬不要來見我。這種赤裸裸的拜金者居然被說成是真實,，還有人證明這種是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的方法,。北大教授的雷語中，我們能看出現(xiàn)在教育體制對金錢的崇拜,，更能看出當(dāng)今的教育體制的落后和無知,。當(dāng)一個國家，一個民族,，還利用學(xué)生做賺錢的工具時，這個國家的希望在哪,？
教輔亂象的背后是利益作祟,，但透過教輔亂象，我們更能看到的是教育體制的種種弊端,。清華校訓(xùn)的“自強(qiáng)不息,，厚德載物”和北大校訓(xùn)的“思想自由，兼并包容”共同成為老師和學(xué)生自勵自勉的格言,，但今天思想的自由失去了,，兼并包容的心態(tài)逐漸變成了崇金和納臭的嘴臉。教育體制不改,，亂象就不會止,。
