“高標(biāo)準(zhǔn)”不能成為高收費(fèi)的理由
面對“天價幼兒園”，該民辦幼兒園解釋一說,，“高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)源自高素質(zhì)的教師隊伍和園內(nèi)良好的教育設(shè)施”,。在幼兒園，“高標(biāo)準(zhǔn)”成了高收費(fèi)的理由,，實(shí)則是把幼兒教育當(dāng)作商品,，繼而幼兒園變成了工廠。這與幼兒園是發(fā)展教育事業(yè)的園地是完全不符的,。解釋二說，“進(jìn)入小孔明幼兒園的小朋友不再需要讀其他興趣班,，家長可以節(jié)省大量教育支出……”仔細(xì)分析,，更不靠譜。這種教育方法實(shí)則是把小學(xué)內(nèi)容幼兒園化，其負(fù)面影響有目共睹,。表面上看,，這種幼兒教育方法能夠直接取得短期效果，但從長遠(yuǎn)來看,，既會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，又容易助長教育產(chǎn)業(yè)化，加重孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),，影響孩子的心身健康成長,。畢竟，按照幼兒教育大綱的要求,，幼兒教育主要是通過游戲?qū)W會認(rèn)知,，學(xué)會與同伴交往，學(xué)會分析問題,，學(xué)會處理問題,。
事實(shí)上，民辦幼兒園作為經(jīng)濟(jì)人,，總是想方設(shè)法增加教育成本,，通過增加教育成本來提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)而從中獲利。于是,，該民辦幼兒園既然達(dá)到了“高標(biāo)準(zhǔn)”,，教育成本肯定增加了，收費(fèi)自然要高,。當(dāng)然,，民辦幼兒園的情況不同，師資條件,、硬件設(shè)施不同,，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)不同。但這種合理的收費(fèi)分擔(dān)機(jī)制并不意味著是高收費(fèi),，甚至是亂收費(fèi),。畢竟，屬于市場調(diào)節(jié)的收費(fèi)都應(yīng)該有個收費(fèi)最高限額,，不然,，高收費(fèi)常曝“天價”，即使沒想擾亂市場,，也有擾亂市場之嫌,。
“高標(biāo)準(zhǔn)”成為高收費(fèi)的理由，說穿了,，除了民辦幼兒園逐利辦學(xué)的宗旨以外,，關(guān)鍵是監(jiān)管不到位和公辦幼兒園缺乏。一方面有關(guān)部門只對幼兒園的教學(xué)硬件設(shè)施進(jìn)行評估，對幼兒園的軟性條件包括收費(fèi)高低等評估得少,，似乎硬件設(shè)施好,，就應(yīng)該高收費(fèi)。正如有的民辦幼兒園所標(biāo)榜的那樣,，“連釘子都要進(jìn)口”,，收費(fèi)豈能不貴？另一方面公辦幼兒園太少,，幼兒想上公辦幼兒園沒地方上,。試想，公辦幼兒園多起來了,，對民辦幼兒園形成了競爭態(tài)勢,，僅從生源市場上講，民辦幼兒園還敢收“天價”,？
厘清了問題的根源,，采取相應(yīng)的跟進(jìn)措施是必要的。但更必要的是,，有關(guān)部門應(yīng)該端正學(xué)前教育的理念,，別讓學(xué)前教育背離社會公益性，讓幼兒園變成營利機(jī)構(gòu),，讓家長“望費(fèi)興嘆”,。
