日前,，“80后”作家馮俏蕾在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“我人生第一句謊言就是從寫(xiě)作文開(kāi)始的,。”正因?qū)ψ魑谋菊f(shuō)過(guò)謊的相同經(jīng)歷,，今年7月出版的兩本《民國(guó)小學(xué)生作文》迅速熱銷(xiāo),，書(shū)中那些詞句優(yōu)美、富含真摯情感的文章,，讓不少人為之感動(dòng),。
說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀寫(xiě)作水平不如民國(guó)時(shí)期的同齡人，這樣的判斷未免過(guò)于武斷,。不過(guò),，本應(yīng)是兒童記錄觀察、表達(dá)感情和傾訴心聲重要途徑的作文,，往往變?yōu)樗麄內(nèi)松谝淮稳鲋e的“催化劑”,，卻是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)前作文教學(xué)模式的主要特點(diǎn)是為寫(xiě)作文而寫(xiě)作文,，難以激發(fā)孩子的興趣,；強(qiáng)調(diào)的是迎合應(yīng)試作文的需要，作文訓(xùn)練過(guò)于程式化,，造成了“張嘴大道理,，下筆盡套話”。這種脫離實(shí)際,、缺乏真情實(shí)感的寫(xiě)作方式,，扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性,，難于寫(xiě)出好作文,。
應(yīng)當(dāng)說(shuō),，學(xué)生寫(xiě)作和說(shuō)話、做人一樣,，“立誠(chéng)”是最要緊的,。哪怕寫(xiě)成的文字平凡一點(diǎn)，淺近一點(diǎn),，都不妨事,；與他們的年齡閱歷相適應(yīng)，小學(xué)生胸中只有平凡的經(jīng)驗(yàn)和淺近的情思,，如果硬要求其奇特深遠(yuǎn),，便是勉強(qiáng)了。一切脫離實(shí)際的要求,，哪怕是再好的愿望,，對(duì)孩子也是無(wú)益的，甚至是有害的,。（福建日?qǐng)?bào)）
——福州·徐娟
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