小學(xué)5年級(jí)的兒子英語(yǔ)成績(jī)不理想,，母親王麗就乘暑假在家里親自輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)，不料孩子卻和她唱反調(diào),。昨日,，不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兒子翻臉,，要取消王麗監(jiān)護(hù)人的權(quán)利,，和她斷絕母子關(guān)系，還要媽媽簽字畫(huà)押,。（8月4日《武漢晚報(bào)》）
老教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò),，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,。 聽(tīng)了這話,，不知道王女士會(huì)作何感想，是該去找英語(yǔ)老師算賬呢還是該自己坐下來(lái)好好反省一下,。
兒子的“翻臉”,，王女士可能大為不解：我供你吃、供你穿,，為你提供最好的教育,、為你謀劃一個(gè)美好的前途，你為何還這樣無(wú)情無(wú)義,？這許是諸多家長(zhǎng)的典型邏輯,。其實(shí)，細(xì)想下來(lái),，不是孩子“無(wú)情”,，而是家長(zhǎng)的教育出了問(wèn)題。
其實(shí),，王女士的兒子并沒(méi)她想象的那么糟糕,。相反,，小家伙還很有想法,。首先，他頗懂點(diǎn)法律知識(shí),，知道有“未成年人監(jiān)護(hù)權(quán)”這種說(shuō)法,，還知道簽合同口說(shuō)無(wú)憑，要簽字畫(huà)押,、立字為據(jù),。其次，這是一個(gè)很有獨(dú)立意識(shí)的孩子,，重視自己的權(quán)利,、主張，在認(rèn)為自己的權(quán)利受到侵犯時(shí)要及時(shí)“主張”,。
有這樣一個(gè)兒子,，起碼懂得保護(hù)自己的權(quán)益,，遇事知道求助于法律來(lái)解決，加以引導(dǎo),，日后必成為合格公民,。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)教育中,，孩子身上這些閃光點(diǎn)往往被忽略了,。家長(zhǎng)的眼里只有分?jǐn)?shù)。
你跟家長(zhǎng)談理想,，他們跟你講只要學(xué)習(xí)好就行了,；你跟家長(zhǎng)談學(xué)校里發(fā)生的趣事，他們跟你講只要學(xué)習(xí)好就行了,；你跟家長(zhǎng)談不想學(xué)英語(yǔ),，他們跟你講必須要學(xué)習(xí)好。最后的結(jié)果,，要么是孩子從此沉默不說(shuō)話,，變成父母的傀儡與“克隆人”；要么就是火星撞地球,、像王女士與兒子這樣不斷爭(zhēng)吵,。孩子們正處于叛逆期，吵來(lái)吵去結(jié)果可想而知,。
家長(zhǎng)們往往也有苦衷,，認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)巨大，孩子們?nèi)粝胍院筮^(guò)得好,，就得將競(jìng)爭(zhēng)端口前移,，去上培優(yōu)班、輔導(dǎo)班……這可家長(zhǎng)是否想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,，完全按照社會(huì)的價(jià)值觀與判讀塑造出的孩子,，有多少真正能成為父母?jìng)兤谠S的那樣呢？不消說(shuō)我們出了多少大師,，恐怕這些孩子里連上北大清華的都是鳳毛麟角,。
前一陣子，武漢的“變態(tài)娘”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),，“變態(tài)娘”及其粉絲們認(rèn)為,，功利的教育方式已經(jīng)將他們身心逼得變態(tài)；如今的王女士也被兒子搞得焦頭爛額,。事已至此,，當(dāng)然教育界人士有必要吁請(qǐng)教育部門(mén)改變現(xiàn)狀，但家長(zhǎng)們也有責(zé)任從自身反思問(wèn)題,，不能人云亦云,，別人學(xué)英語(yǔ)我兒子就要學(xué)英語(yǔ),，別人學(xué)鋼琴我女兒也要去考級(jí)。
孩子們的童年像黃金一樣珍貴,，卻也象“蜘蛛網(wǎng)落花”般短暫,。面對(duì)孩子們純真短暫的童年，家長(zhǎng)們不能以愛(ài)的名義去剿殺他們的快樂(lè),，而要在功利的社會(huì)價(jià)值觀面前,，在整個(gè)社會(huì)都瘋狂追逐成功的路上先停下來(lái)，保持冷靜,，真正幫孩子們選一條路和他們共同成長(zhǎng),，幫他們樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀,、公民意識(shí),。而在此之前，不宜讓孩子們跑得太快,，否則脫軌的幾率會(huì)大大增大,。
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- 2009-09-29莫要人為激化隱私權(quán)和監(jiān)護(hù)權(quán)的沖突
