拿到大學的預錄取通知書,，卻最終未能被錄取。發(fā)生在安徽的7名被南京大學預錄取考生被放“鴿子”事件,，讓輿論再次關注一些名校在高考錄取中，采取的“預錄取”做法,。最新的消息是,，安徽教育部門已準備將此事上報教育部。
預錄取是不是真的對學生有利,？這要結合目前的錄取制度來分析,，仔細分析發(fā)現(xiàn)這種做法其實是對名校有利，而對考生并無太多好處,。
或有人說,，學校與學生簽了“預錄取協(xié)議”，增加了被錄取的把握,，家長和考生可以更大膽地報考該校,。發(fā)生在安徽的7名簽約考生未被錄取的結果，已經(jīng)說明即使簽預錄取協(xié)議,，并不能增加被大學錄取的可能性,。安徽省教育考試部門負責人指出，從招生程序和政策上來說,，預錄取的行為是不被教育部門承認的,。很顯然，這是一個在教育考試部門那里無效的文本,。
也有一些家長和考生相信,，學校是會講信譽的，即便自己的考分低于學校的實際投檔,、錄取分數(shù),，大學是會想辦法把自己錄取的,?？陀^上說，這正是一些名校實行預錄取的“底氣”所在——可以動用招生中的機動名額,，把做過預錄取承諾的學生招進來,。然而，如果招生人員預估的錄取分數(shù)與實際錄取分數(shù)相差較多,，學校沒辦法增投計劃來“消化”這些學生,，結果就只能是學校背信棄義了。由此看來,，在高校預錄取操作中,，能夠“得利”的考生并不多,。
而大學發(fā)出預錄取協(xié)議，卻有意無意地對考生填報志愿形成了誤導,。比如,，有高校告訴考生，與本校簽了預錄取協(xié)議后,，只能把本校填報在平行志愿的A志愿,，不能填報其他學校，而實際上,，根據(jù)平行志愿投檔和錄取規(guī)則,，考生完全可以把某校填報在B志愿甚至C志愿位置，如果A志愿投檔不成功,，照樣可以順利投檔到B志愿,，而對于大學來說，正常投檔的學生,，都是第一志愿,，必須按規(guī)定錄取。據(jù)此,，安徽教育考試部門負責人在新聞發(fā)布會上明確指出,，“簽訂預錄取協(xié)議，限制了考生填報的自由,，失去了在A志愿沖高的機會,。從這個角度來看，預錄取對考生填報志愿是一種誤導,?！?/p>
吊詭的是，在“預錄取”中,，如果學校最終違約,，這反而表明該校在當?shù)氐纳春芎谩浫『艹晒Α獙嶋H的錄取分數(shù)線,，遠超過預估分數(shù)線,，大學可能會被輿論指責不講誠信，但卻得到“實惠”,。
另外,，在目前的高考錄取體系中，只有少數(shù)幾所名?？梢浴巴娴闷稹鳖A錄取,，一方面，這些學校招收的都是高分考生,，而高分考生的走向,，是可以進行一定的預判的,；另一方面，這些名校有相對的招生自主權,，可以協(xié)商教育部門調配招生計劃,。
那么，在現(xiàn)行錄取制度之下,，怎樣做才能對學生有利呢,？這就是招生、錄取的規(guī)范化,、透明化運作,，教育考試部門應該把基本的政策常識、志愿填報技巧告訴考生,，避免他們被不負責任的高校忽悠,，被不規(guī)范的招生操作侵犯權益。高校在招生宣傳中,，可以根據(jù)學生的分數(shù)做出報考本校的建議,，同時告訴學生報考的風險，以及也有報考其他學校的權利,，給他們正確的志愿填報指導,，這是保障學生權益的基本做法。而且,，針對當下的預錄取,，教育部門應給出明確說法，叫停這一“潛規(guī)則”,。
歸根結底,，最關鍵的還是要深入推進高考的改革，實現(xiàn)考生和大學的雙向選擇,，考生可以自主申請多所大學,，大學可以獨立進行錄取，一名學生可以同時獲得多張大學錄取通知書,，再做出選擇,。實行這樣的改革，在當前只需把自主招生調整到高考之后,，把高考的功能從選拔轉為評價,，在高考成績公布之后,，每所大學自主提出申請本校的分數(shù)要求,，達到分數(shù)要求的學生自主申請即可實現(xiàn)。這樣的改革,，與國家《教育規(guī)劃綱要》所提到的高考改革思路完全吻合,，我們期待的是,，能讓這一改革順利推進、落地,，真正造?？忌徒逃?
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